小學(xué)語文二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2025-09-11 23:24本頁面
【正文】 組織 “ 一幫一 ” 互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。 D、注意激勵手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。 八 復(fù)習(xí)課時安排： 本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周： 第一周，以單元復(fù)習(xí) 為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。 復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是 r 的翹 舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如 AABB、 ABAB 等詞）；補(bǔ)充成語練習(xí)；專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；朗讀和背誦課文。 第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。 從 6 月 11 日左右開始復(fù)習(xí)，大約兩周的復(fù)習(xí)時間。 6 月 11 日第一單元 2 課時 6 月 12 日第二單元 2 課時 6 月 15 日第三單元 2 課時 6 月 16 日第四單元 2 課時 6 月 17 日第五單元 2 課時 6 月 18 日第六單元 2 課時 6 月 19 日第七單元 2 課時 6 月 22 日第八單元 2 課時 6 月 23 日閱讀復(fù)習(xí) 2 課時 6 月 24 日寫話復(fù)習(xí) 2 課時 總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。 第五篇：小學(xué)二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃 二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃 時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí)，特制定復(fù)習(xí)計劃如下： 一、復(fù)習(xí)的主要范圍：人教版二年級下冊語文，語文知識歸類為五部分：拼音識字寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。 二、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)： 鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識 400 個漢字，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能正確書寫 300 個漢字，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。 熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。 能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語的意 思。 通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。 初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞、多音字。 能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。 能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣。 繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。 1初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動。 1能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。 1積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。 1能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 1根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。 五、復(fù)習(xí)時間安排： 本學(xué)期復(fù)習(xí)時間 2 周： 第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主，重點(diǎn)是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，復(fù)習(xí)方式以測試為主。 第二周以歸類復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。以 “15 天巧奪 100 分 ” 測試卷為主，全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 六、復(fù)習(xí)采取的措施： 緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力 。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
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