小學(xué)語文二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。 (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。 ⑤ 看圖說話寫話。在依據(jù)教 材提供的題型組織復(fù)習(xí)時，不因為寫字而寫字，要是寫字規(guī)則、筆畫、偏旁融會貫通在一起。 五、復(fù)習(xí)安排： 以單元復(fù)習(xí)為主，重點是字詞，要背誦的知識。 B 閱讀，讀懂文章的大致意思。 1對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。 能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。 繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。 （ 3）閱讀理解能力較差。 分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習(xí)，提煉重點、難點及做題技巧。 加強(qiáng)對馬俊同學(xué)的輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和 老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。 第三輪，綜合模擬練習(xí)： 6 課時 第四輪，查漏補(bǔ)缺： 2 課時。 熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。 鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。 有表達(dá)的自信心。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。 能掌握一些常用的識字方法。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 （三）明晰課標(biāo)中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評價。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。 3 解題方法的指導(dǎo)： 有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。 篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩） 五、復(fù)習(xí) 策略：基礎(chǔ)知識的鞏固： 以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認(rèn)讀、互檢、聽寫、查漏補(bǔ)缺。 四、復(fù)習(xí)類型： 2．以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。 3．總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。全冊教材的知識梳理。做單元練習(xí)卷子。 6 月 22 日 復(fù)習(xí) 4 單元的字詞句，練習(xí)用音序查字典掌握音序和音節(jié)，作相關(guān)練習(xí)卷子。 （ 5）、培養(yǎng)學(xué)生品味好詞好句的能力，并逐步養(yǎng)成注重積累的好習(xí)慣。 朗讀 (滲透在平時讀書的時候 ) （ 1）、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號、感嘆號、冒號和引號。能正確抄寫句子。正確區(qū)分音序和音節(jié)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。 或者是說話能力弱，無話可說的現(xiàn)象。 閱讀情況：對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。借助拼音打字，班級學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能在電腦上寫作。本學(xué)期一直建立家長聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。大部分學(xué)生能專心聽講，懂得上課應(yīng)該如何聽講，回答問題。 基礎(chǔ)知識掌握情況 大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。這就要加強(qiáng)一字開花等練習(xí)。而且錯字的概率也比較高，有少一筆，加一筆等等錯誤現(xiàn)象。但是存在部分學(xué)生不回正確運(yùn)用句號，甚至少標(biāo)點符號的現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況 書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。能熟練的看拼音寫詞語或句子。 句子：能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整，復(fù)習(xí)學(xué)會的句式，會用把字句和被子句。 （ 2）、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 （ 5）、注重積累詞語能力的培養(yǎng)。 （ 4）、熟練背誦本冊教課書中要求背誦的文章及古詩。 三、
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