【導(dǎo)讀】窗外有一幅流動的畫!山坡點點人家……我連忙打開畫板,正要把橘皮扔出窗外,“哦,媽媽,我知道啦!千萬不要弄臟它!還有一個懂事的娃娃!哪幾句描寫了畫的景色?的意思展開豐富的聯(lián)想。看見了祖國的風(fēng)景,想到了要保護環(huán)境。
【總結(jié)】教學(xué)目標:1.學(xué)生自主識字9個。2.學(xué)生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內(nèi)涵,有感性地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。教學(xué)重點:自主識字9個。教學(xué)難點:通過各種形成的朗讀,感受詩的內(nèi)涵。教具準備:錄音機,小黑板,生字卡片。學(xué)情分析:二年級的學(xué)生因為有了一年的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上有所醒悟,
2024-11-18 16:29
【總結(jié)】山水畫的意境,把握文本內(nèi)容。,認識“意境”的本質(zhì),培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。什么是意境大漠孤煙直,長河落日圓。意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界?!纠羁扇尽浚?907—1989),江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人,畫家齊白石的弟子。72歲任中國美術(shù)家協(xié)會副主席、中國
2025-06-20 13:36
【總結(jié)】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始的。(2)能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。能量的變化情況是:太陽光能―→生物體中的化學(xué)能―→熱能。因此熱能是能量流動的最終歸宿。能量以有機物為載體,以有機物中的化學(xué)能形式沿食物
2025-01-14 01:01
【總結(jié)】(1)人是生物界中的一員,一個國家或地區(qū)的全部人口可以看作是一個種群。所以,生物種群消長規(guī)律有適用于人口增長情況的一面。(2)人不同于一般的生物:人具有發(fā)達和善于思維的大腦,具有制造工具和能動地調(diào)控人口增長以及能動地改造和保護自然的本領(lǐng)等。因此,人口增長受其他生物及非生物因素
2025-01-14 00:59
【總結(jié)】目錄上一頁下一頁退出Dreamweaver網(wǎng)頁制作第四單元制作“心情日記”網(wǎng)頁主編:王樹平副主編:杜大志、劉艷慧、范永泰第四單元制作“心情日記”網(wǎng)頁目錄上一頁下一頁退出任務(wù)描述:本單元通過“創(chuàng)建框架集”、“使用鏈接控制框架內(nèi)容”和“制作媒體日記頁面”三個任務(wù)完成“幽
2025-05-09 02:40
【總結(jié)】第四單元神州音韻(四)學(xué)習(xí)內(nèi)容?1、唱歌:《在那遙遠的地方》《牧歌》?2、欣賞:混聲合唱《大漠之夜》小提琴獨奏《陽光照耀著塔什庫爾干》馬頭琴獨奏《萬馬奔騰》
2025-03-12 21:20
【總結(jié)】一、比較穆罕默德·阿里改革與俄國農(nóng)奴制改革1.相同點(1)背景:都是工業(yè)文明沖擊下的改革,改革前國家都面臨嚴峻的國內(nèi)外形勢。(2)領(lǐng)導(dǎo)者:改革都是由封建統(tǒng)治階級主持的。(3)結(jié)果:都推動了社會的進步與發(fā)展,都有利于資本主義的發(fā)展。(4)阻力:都受到來自舊勢力的強大阻力。2.不同點(1)性質(zhì):阿里改
2024-11-17 19:18
【總結(jié)】農(nóng)耕文明時代(下)——綿延不絕的的中華文明第四單元第一課從封邦建國到一統(tǒng)天下西周→東周(春秋→戰(zhàn)國)→秦(一)課程標準2-3選擇中外不同時期典型的國家管理方式,描述其主要特點。3-1描述社會生活中某種制度的延續(xù)和變遷。3-2選用典型事例,分析傳統(tǒng)文化對人
2024-11-10 02:01
【總結(jié)】第四單元(小數(shù)的意義和性質(zhì))人教版四年級數(shù)學(xué)下冊付家小學(xué)曹國保一、復(fù)習(xí)鋪墊×10=×100=×1000=÷10=÷100=203÷1000=口算。一個數(shù)乘10
2025-09-21 09:23
【總結(jié)】第四單元簡易方程三合小學(xué)張春艷舉例說明:什么是方程?什么是方程的解?什么是解方程?什么是方程??含有未知數(shù)的等式叫方程。方程與等式之間的關(guān)系等式方程關(guān)系式一個加數(shù)=___________________
2025-08-01 13:31
【總結(jié)】第四單元王安石變法第1課社會危機四伏和慶歷新政(背景)第2課王安石變法的內(nèi)容(內(nèi)容)第3課王安石變法的歷史作用(影響)課程標準:(1)了解王安石變法的歷史背景。(第1課)(2)歸納王安石變法的主要內(nèi)容,評價其歷史作用。(第2、3課)五代十國形勢圖趙匡胤,涿州
【總結(jié)】第四單元復(fù)習(xí)…不受(危害)…申請某事…有影響;Protect……fromasaresultdieout
2024-11-06 23:15
【總結(jié)】第四單元生物的多樣性4、種類繁多的動物你能給這些動物按一定標準分類嗎?鴿獅貓青蛙蝴蝶幼蟲鱷魚企鵝獼猴蟋蟀蛇一、給常見的動物分類1根據(jù)運動方式水中游的空中飛的地上走的野生家生植食
2025-07-21 02:10
【總結(jié)】第四單元客人住店中的服務(wù)?知識目標:掌握客人入住后酒店房間清理、常規(guī)性服務(wù)和個性化服務(wù)、客房簡單維修、投訴受理、委托代辦系列服務(wù)內(nèi)容和要求;了解各項服務(wù)的基本規(guī)程,近一步認識對客人舒心服務(wù)在飯店中的作用。?技能目標:熟悉客人入住后酒店房間清理、常規(guī)性服務(wù)和個性化服務(wù)、客房簡單維修、投訴受理、委托代辦服務(wù)基本程序,了解各項服務(wù)的技能要求。?能力服
2025-10-08 11:53