對215215廠職工培訓工作的思考-資料下載頁
2025-09-11 01:53本頁面
【正文】 我們的培訓效果。以往我們的培訓，不太注重培訓效果，職工在本單位或送出去培訓，參加就可以了，至于到底真正掌握了多少，學到了什么東西，關(guān)心得不夠，容易使職工滋生叫我去學，我就去學的一種混的錯誤思想，對學習不積極、不上進，浪費企業(yè)資源 。對培訓效果評估的形式可以是考（更多精彩文章來自 “ 秘書不求人 ” ）試、詢問、查看成績及上級反饋意見等，成績好的予以適度獎勵，對學習態(tài)度不端正的予以一定懲罰，以提高培訓效率。評估也可以對教育管理及制度進行評估，可以是上級對下級的評估。 四、激勵在職工教育中的作用 激勵就是通過客觀或主觀因素，將職工的潛在能量激發(fā)出來，使其能夠自覺的、主動的找東西學，也就是我們所說的把要我學 第 5 頁 共 5 頁 通過某種激勵手段轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W。激勵的可以通過舉辦一些常規(guī)的培訓形成慣例并且能夠長期保持下去，如技術(shù)比武、資質(zhì)認證、工級晉升 等，可以每年都進行，從而使職工在思想上牢固樹立起競爭意識，在客觀上營造積極上進的良好氛圍。我們應該為不同人才創(chuàng)造不同施展才華的機會，給他們安排可以施展本領(lǐng)的崗位，使他們獲得事業(yè)上的成就感、滿足感。 后半段刪
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