第6課阿長與〈山海經(jīng)〉-資料下載頁
2024-11-24 15:48本頁面
【導(dǎo)讀】但她又是一個(gè)熱望一生平安的勞動?jì)D女，質(zhì)樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)。人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。了解敘述、描寫等表達(dá)方式，體會描寫的作用和方。法，從而更深地感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領(lǐng)會阿長性格中的純真美。堂2．理解積累“詰問、惶急、疏懶、渴慕、深不可測、情有可原”等詞語。，了解阿長這個(gè)人物形象及作者的感情。體會語句的深層含義，把握蘊(yùn)含的思想。理解本文圍繞人物特點(diǎn)合理安排材料、主次分明詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā@阿長記敘了幾件事。引導(dǎo)學(xué)生思考文題把阿長和《山海經(jīng)》連在一起，她與它。學(xué)生快速閱讀，提出疑難，以學(xué)習(xí)小組為單位討論、日、大禹治水等。教師抽查字詞學(xué)習(xí)情況。抄寫并記會本課的生字詞，按小組檢查驗(yàn)收。2．以《阿長買{山海經(jīng)>》為題，寫一篇300字的想像短文。
【正文】 師明確（參閱課后練習(xí)一答案） 5．學(xué)生批注文中描寫阿長的語句，并分析這些描寫有什么特色 ? 教師提示有關(guān)描寫的知識，讓學(xué)生找出文中出色的描寫，師生共同揣摩。（參閱教參 47頁第 3） 三、課堂小結(jié) 本文按生活的本來面目，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長媽媽相處的情景，刻畫出一個(gè)真實(shí)、生動、鮮活的普通勞動?jì)D女 ——長媽媽 的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，這些都是令作者心靈震憾的原因，文中表達(dá)了作者的深切懷念之情。其詞懇切，其情真切，十分感人。加強(qiáng)誦讀，在誦讀中力口深體會。 四、布置作業(yè)（選做） 1．完成課后 “研討與練習(xí) ”題 (四 )的短文寫作練習(xí)，在班上交流。 2．以《阿長買 {山海經(jīng) 》為題，寫一篇 300 字的想像短文。 3．當(dāng)有一天阿長為 “我 ”買到繪圖的《山海經(jīng)》時(shí)，如果 “我 ”想對她說句話，會是什么話 ?請寫幾句話描述它。 4．以《我熟悉的一個(gè)人》為題，寫一篇文章，不少于 500字。 五、檢測題設(shè)計(jì)： 下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點(diǎn)的 ? (1)她生得黃胖而矮。 (2)最討厭的是常喜歡 “切切察察 ”．向人們低聲絮說著什么事。 (3)又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我母親去了。 (4)一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè) “大 ”字，擠得我沒有余地翻身。 (5)我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。
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