阿長與山海經教案-資料下載頁
2025-06-17 06:27本頁面
【正文】 ? 因為這件事 “別人不肯做”， 誰也沒有阿長那樣熱心幫“我”； 別人也“不能做”， 有畫的 《 山海經 》 很難找，但不識字的阿長居然買來了，所以說，阿長“確有偉大的神力”。 ? (4)哪些句子表現了作者的懷念之情？ “ 欲揚先抑 ” 。 “ 抑 ” 更突出了“ 揚 ” 。 2.“ 抑 ” 的一面，也在一定程度上表現了長媽媽善良的品格。例如吃福橘 的 “ 磨難 ” ，寄托著長媽媽善良真誠的愿望。 ，如無知、迷信，是那個時代的人都有的，魯迅寫這些也沒有貶義，還讓人覺得真實而有時代特色。 課文前半部分，作者大寫他如何 “ 憎惡 ”“ 討厭 ” 阿長？這是為什么？ 文章描寫阿長主要用了哪些手法 欲揚先抑 的手法 詳略得當 的選材特點 人物描寫 的多樣性 刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各句運用了什么描寫方法。 （ 1）她生得黃胖而矮。（ ） （ 2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ） （ 3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經’，我給你買來了！”（ ） 肖像描寫 動作描寫 語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫 （ 4）“惶急地看著我”（ ） 神態(tài)描寫 拓展延伸 ? 聯(lián)系自己的實際，談一談在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？ 布置作業(yè) ? 完成課后練習一、二、三 ? 寫一個你所熟悉的人（ 600字左右）
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