第一單元(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知道1米＝100厘米。識(shí)，樹(shù)立自信心。教學(xué)內(nèi)容：教材第1～3頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。教具準(zhǔn)備：各種尺子、硬幣、回形針、棱長(zhǎng)1厘米的正方體等。小組選擇一種實(shí)物量一量。學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。A、數(shù)，按順序讀一讀。B、線，有長(zhǎng)有短，叫刻度線。找一找，比一比在我們身邊還有哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米。
【正文】 個(gè)端點(diǎn)，并且在線段下面寫上 3 厘米。 討論：用斷尺怎樣畫出 3 厘米長(zhǎng)的線段？ 三、拓展運(yùn)用： 下圖有四個(gè)點(diǎn)，每?jī)牲c(diǎn)之間畫線段。 . . . . 下面是小明從家到學(xué)校路線圖，你認(rèn)為走哪條路最近？ 畫一條 5 厘米長(zhǎng)的線段。 本節(jié)課你有什么收獲，還有什么問(wèn)題？ 實(shí)踐活動(dòng)：估一估，再量一量。 172。172。172。 課后小結(jié)： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 6～ 7 頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)會(huì)量整厘米上的線段，學(xué)會(huì)畫整厘米長(zhǎng)的線段。 知道 1 厘米、 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度，鞏固用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 德育點(diǎn)：認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)量整厘米上的線段，學(xué)會(huì)畫整厘米長(zhǎng)的線段。 教學(xué)難點(diǎn)：估測(cè)物體的長(zhǎng)度。 教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。 教具準(zhǔn)備：實(shí)物、尺子 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 這單元我們學(xué)了什么？小組合作整理一下。 二、自主探究： 學(xué)生匯報(bào)整理的結(jié)果。 誰(shuí)能比劃一下 1 厘米有多長(zhǎng)， 1米呢？我們身邊什么物體的長(zhǎng)度大約是 1厘米，什么物體的長(zhǎng)度大約是 1 米？ 如何測(cè)量物體的長(zhǎng)度？什么是線段？估測(cè)線段的長(zhǎng)度。 三、拓展運(yùn)用： 拿一張紙條，量出 3 厘米、 5 厘米、 10 厘米。 小組合作量鉛筆、本子、墨水瓶、成員的身高、課桌。 練習(xí)一第 6 題。先估測(cè)一下所量物體有幾個(gè)小方塊長(zhǎng)，再用小方塊實(shí)際測(cè)量一下，然后將估測(cè)與實(shí)測(cè)的結(jié)果對(duì)比，修正自己的估測(cè)策略。 練習(xí)一的 8 題。先估計(jì)每條邊的長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量，交流測(cè)量的方法。 第 9 題，學(xué)生動(dòng)手試一試，再計(jì)算，說(shuō)明計(jì)算的方法。 第 10 題，先估計(jì)，再量一量。 開(kāi)放題： 數(shù)線段。 小紅離學(xué)校有三條路可走，走哪條路最近？ 課后小結(jié)：
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