第一單元(2)(完整版)
【正文】 1 厘米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米物體的長(zhǎng)度。 養(yǎng)成認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。第一單元、長(zhǎng)度單位 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米、會(huì)用米、厘米量，認(rèn)識(shí)線段 量、畫線段。 教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 米＝ 100 厘米。 培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。 學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。 一厘米有多長(zhǎng)？（尺子上 0 刻度到 1 刻度之間的長(zhǎng)度是 1 厘米） 找出自己尺子上的 1 厘米。 量松緊帶的長(zhǎng)。 課后小結(jié)： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 4 頁(yè)。 教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位來(lái)量。 三、拓展運(yùn)用： 教師出示 1盤卷尺，告訴學(xué)生這是 1 盤卷尺，用它可以量比較長(zhǎng)的距離。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)量線段、畫線段的方法。 二、自主探究： 認(rèn)識(shí)線段。是畫 3 厘米長(zhǎng)的線段，并說(shuō)出畫法。 課后小結(jié)： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 6～ 7 頁(yè)。 教具準(zhǔn)備：實(shí)物、尺子 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 這單元我們學(xué)了什么？小組合作整理一下。先估計(jì)每條邊的長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量，交流測(cè)量的方法。 第 10 題，先估計(jì)，再量一量。 誰(shuí)能比劃一下 1 厘米有多長(zhǎng)， 1米呢？我們身邊什么物體的長(zhǎng)度大約是 1厘米，什么物體的長(zhǎng)度大約是 1 米？ 如何測(cè)量物體的長(zhǎng)度？什么是線段？估測(cè)線段的長(zhǎng)度。 知道 1 厘米、 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度，鞏固用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。 討論：用斷尺怎樣畫出 3 厘米長(zhǎng)的線段？ 三、拓展運(yùn)用： 下圖有四個(gè)點(diǎn)，每?jī)牲c(diǎn)之間畫線段。 從鉛筆的一端摸到另一端，我們可以把其中的一端看作一個(gè)點(diǎn)，另一端也看作一個(gè)點(diǎn)，把這兩個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)，書本的邊等都有兩個(gè)端點(diǎn)。 德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。 找一找你身邊 有什么物體的長(zhǎng)度大約是 1 米？ 1 米＝（ ）厘米 100 厘
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