方程組實(shí)踐與探索2-資料下載頁
2024-11-24 15:38本頁面
【導(dǎo)讀】七年級數(shù)學(xué)下冊第七章第三節(jié)問題2。幾何圖形問題是與現(xiàn)。問題2對初一學(xué)生具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。方程組解決幾何圖形問題。助圖形分析數(shù)量關(guān)系?？龋趺粗虚g還留下了一個洞，恰。好是邊長為2mm的小正方形！你能求出這些長方形的長和寬嗎？用任意的小長方形卡片拼圖案。激發(fā)學(xué)生自我探究的興趣。這是什么原因呢？仔細(xì)觀察圖2，你能從大正方形中找出等量關(guān)系嗎？解法1:設(shè)小長方形的長為Xmm，則寬為mm.變形1:小紅在聽了大家的解釋后，豁然開朗,她添加的條件對嗎？若不對，請你說明原因。解，既能充分利用教材，我能不能用8個大小一樣的小長方形拼成。一個沒有空隙的大正方形呢？試一試，考一考你的競爭對手。括的習(xí)慣和能力。方程或方程組進(jìn)行解答。你能求出剩余空地的面積嗎？增加學(xué)生自主探索的廣度和深度。
【正文】 （問題 2） 智勇大沖關(guān) 4 “規(guī)律 ” 我會找 大家通過以上問題的實(shí)踐與探索，你認(rèn)為解決這類幾何圖形問題有什么規(guī)律或訣竅？ 及時進(jìn)行知識整合，提供解題方法，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的習(xí)慣和能力。 實(shí)踐與探索（問題 2） 智勇大沖關(guān) 4 “規(guī)律 ” 我會找 借助圖形分析數(shù)量關(guān)系，是一種重要的數(shù)學(xué)思想。這類幾何圖形問題，一般都在長或?qū)挿矫娲嬖谥攘筷P(guān)系，可以通過列方程或方程組進(jìn)行解答。 實(shí)踐與探索（問題 2） 智勇大沖關(guān) 5 “作業(yè) ” 我會做 如圖，學(xué)校準(zhǔn)備在一個長方形空地上種植樹木和花草，要求樹木種植在 6 個形狀大小都相同的小長方形中，花草種植在剩余的空地上。你能求出剩余空地的面積嗎？ 設(shè)計(jì)意圖 : 從易到難，從簡單到復(fù)雜，進(jìn)一步增加學(xué)生自主探索的廣度和深度。 板書設(shè)計(jì) 組 別 智勇大沖 關(guān) 1 2 3 4 5 6 167。 實(shí)踐與探索 等量關(guān)系： 3個長 =5個寬 等量關(guān)系： 1個長 +2mm=2個寬 長或?qū)挻嬖? 等量關(guān)系 設(shè)計(jì)意圖： 突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)形式與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然，加深課堂印象。 教學(xué)評價(jià) 本節(jié)課教師充分挖掘教材，問題新，變式活，練習(xí)設(shè)計(jì)代表性強(qiáng)，有層次、有階梯，由易到難，由簡單到復(fù)雜。課堂教學(xué)注重學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識去嘗試解決問題；注重學(xué)生自主探索、交流討論；注重培養(yǎng)學(xué)生一題多變、一題多解的能力；注重設(shè)置矛盾疑問，激發(fā)學(xué)生自我探究的興趣。
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