解決問題教案設計-資料下載頁
2024-11-24 15:37本頁面
【導讀】教學內容：教材P15例8及練習第1～5題。決問題的過程，探索解決問題的有效方法。趣，增強學生學好數學的信心。教師找三名學生板演，其他學生在稿紙上獨立完成，然后集體訂正。課我們來進一步學習小數乘法在實際問題中的應用。15頁例8的情境圖。生1：圖中的這位媽媽買了2袋大米和肉，每千克肉元。生2：雞蛋有10元一盒的和20元一盒的。生3：圖片中的這位媽媽只帶了100元。學生獨立計算，并填寫教材第15頁表格。超過60元；lkg肉超過25元，肉也就超過25×=20（元）。于或大于100元，說明帶100元錢不夠。100塊地磚的面積一共是×100=36（平方米），36<，×15=(千米)，所以王老師家離學校千米。5×＝4（千米），4>3.75，所以王老師步行小時能到學校。作業(yè)：完成教材第17頁練習四的第1、2、5題。
【正文】 =42. 12（平方米）。 一塊地磚的面積為： =（平方米）， 100 塊地磚的面積一共是 100=36（平方米）， 36， 所以 100 塊這樣的地磚不夠鋪這個房間的地面。 2．完成教材第 17 頁練習四的第 4題。 15=(千米 )，所以王老師家離學校 千米。 5 ＝ 4（ 千米）， 43. 75，所以王老師步行 小時能到學校。 四、課堂小結 師：通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？可以與大家分享一下嗎？ 學生發(fā)言，教師點評。 作業(yè)： 完成教材第 17頁練習四的第 5題。 板書設計 ： 解決問題 單價 數量 總價 大米 2 肉 雞蛋 10 1 10 .
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