近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(1)-資料下載頁
2024-11-24 15:36本頁面
【導(dǎo)讀】速、太平洋的總面積、馬里亞納海溝的深度。通過“觀察上面的幾組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了?！八纳嵛迦搿狈?。似數(shù)，會用“萬”或“億”作單位求一個大數(shù)的近似數(shù)。通過學(xué)習(xí)打開學(xué)生思維和對周圍世界的認(rèn)識。教學(xué)就學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)組織上，鼓勵先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)，甚至不教而教，采用個人，小組和班級的多種方式的自主學(xué)習(xí)。截至2020年底，全國18歲以下的未成年人約有387400000人。識，并為展示做好分工準(zhǔn)備。教師參與到小組活動中，根據(jù)前置性學(xué)習(xí)和交流情況。對展示小組評價，質(zhì)疑或補(bǔ)充?；ハ喑鲱}，教師出題，隨堂檢測等多種形式達(dá)到鞏固應(yīng)該，內(nèi)化提高的目的。學(xué)生通過回顧和整理，談自己的知識收獲和情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)超越自我。
【正文】 疑或補(bǔ)充。 課堂生成預(yù)設(shè)： A:262500 比 ( 26 )萬多一些，比 ( 27 )萬少得多，接近 ( 26 )萬。 262500≈ 260000 或 26萬 387400000 比 ( 3 )億多得多，比 ( 4 )億少一些，接近 ( 4 )億 . 387400000≈ 400000000 或 4億 B:省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，看它的千位，千位小于 5 舍去，大于或等于 5，向萬位進(jìn) 1. 省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，看它的千萬位，千萬位小于 5 舍去，大于或等于 5，向億位進(jìn) 1 第三關(guān)：學(xué)以致用，成就自我 根據(jù)前置學(xué)習(xí)和課堂交流中的收獲，圍繞重點(diǎn)知識的鞏固 練習(xí)。以同學(xué)之間互相出題，教師出題，隨堂檢測等多種形式達(dá)到鞏固應(yīng)該，內(nèi)化提高的目的。 第四關(guān)：得知得智，超越自我。 學(xué)生通過回顧和整理，談自己的知識收獲和情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)超越自我。
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