第二十二課空城計語文學科導學案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 15:05本頁面
【導讀】學習通過各種渠道搜集有關(guān)諸葛亮的故事，制作卡片，準備交流。2流課前了解到的《三國演義》相關(guān)資料和有關(guān)諸葛亮的故事。3——《空城計》。1助工具書，自學生字詞。不理解的詞作上記號。4概括為兵臨西城，臨危施計，司馬中計，孔明釋計四個階段。（一）看圖，了解抓特點描寫人物的方法?？纯催@幅圖，你一定猜得到他。（二）根據(jù)學生的發(fā)言出示描寫諸葛亮動作、神態(tài)的相關(guān)語句。（理解笑容可掬的意思并展開聯(lián)想。C——諸葛亮處亂不驚、臨危不懼等。兵臨城下，諸葛亮鎮(zhèn)定自若，巧施妙計，其他人的表現(xiàn)呢？糧道，奪取街亭、柳城，后又率十五萬大軍來奪西城，可見司馬懿是一個深謀遠慮的大將，B突出孔明的足智多謀，計高一籌。的名言，去讀更多有關(guān)諸葛亮的故事，如“三顧茅廬”、“七擒孟獲”、“草船借箭”等。學后反思理解課文有難度，加強閱讀指導。
【正文】 ，在潛移默化中受到感染和熏陶。 展示交流 2體會到什么？ （根據(jù)學生發(fā)言進行點撥：如兵臨城下，鎮(zhèn)定安排時的足智多謀；“于城上樓前，憑欄而坐，焚香操琴”時的臨危不懼、鎮(zhèn)定自若；向眾官解釋自己的計謀時，“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去”，神機妙算，運籌帷幄盡在眼前。） 引導學生去讀文中的重點詞句，與文本對話，用剛才學到的方法，自己學習諸葛亮的語言、動作，掌握通過描寫人物語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物性格的方法。 測評拓展 1 城計”為什么能施展成功？ （相機點撥：神機妙算；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；假作真時真亦假，真作假時假亦真等。） 學后反思 理解課文有難度，加強閱讀指導。
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