【導(dǎo)讀】質(zhì);帝國主義兩大軍事集團的形成。生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史事件的能力。問:1、第二次工業(yè)革命對人類歷史的發(fā)展起了哪些推動作用?列強爭霸世界的矛盾日益激化,戰(zhàn)爭危機也日益逼近了。由此說明,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。主義大國間的關(guān)系。與實力對比變化相反,各帝國主義對殖民地和勢力范圍的占。們要求按照新的實力對比重新瓜分世界。教師簡介普法戰(zhàn)爭,指出法國戰(zhàn)敗,失去了原有的西歐和中歐的霸主地位,而要實現(xiàn)這一目標(biāo)其主要競爭對手是。德國海軍力量居世界第二位,僅次于英國。機、軍事危機和局部戰(zhàn)爭,成為列強爭奪霸權(quán)最敏感的地區(qū)。干的斗爭,巴爾干人民反對土耳其統(tǒng)治爭取民族獨立的斗爭。爭的“火藥桶”,小規(guī)模戰(zhàn)爭不斷發(fā)生,最終世界大戰(zhàn)之火在此引燃。各帝國主義大國出于自身的利益拉幫結(jié)派尋找盟友,重新組合,兩大軍事政治集團形成后,使得歐洲的局勢更趨緊張。它們瘋狂擴軍備戰(zhàn),加劇