讀名師的課堂習(xí)慣引導(dǎo)藝術(shù)心得體會徐國民-資料下載頁
2024-11-24 14:55本頁面
【導(dǎo)讀】讀了《名師的課堂習(xí)慣引導(dǎo)藝術(shù)》后，很受啟發(fā)。好與壞，教學(xué)效果顯著不顯著，最根本的因素是什么？極的、恰當(dāng)?shù)目墒箤W(xué)生注意力集中的引導(dǎo)藝術(shù)！開篇這一段話，立。即吸引了我的目光，書中對如何讓學(xué)生愛上課堂的答案看似很平常，書中讓我受益的東西太多，無法一一道來，只能把其中對。我啟發(fā)較大的一些課堂引導(dǎo)藝術(shù)記錄下來，并談?wù)勛约旱捏w會。說起“好記性不如爛筆頭”這句話，大家耳熟能詳。同時，動手記一些要點，用多種感官參與學(xué)習(xí)，效果會更好。因為學(xué)生要想在聽課的同時記好課堂筆記，就必須。記則有可能使學(xué)生的注意力分散到學(xué)習(xí)以外的方面去。中的現(xiàn)象，或者甚至跟他人交頭接耳?？梢赃M(jìn)行突襲提問?！巴灰u提問”法，是指在課。堂上針對愛說話的學(xué)生，老師可以對他們進(jìn)行突襲式的提問。這種教學(xué)法的目的在于通過突然襲擊式的提問吸。來，是一種非常有效的教學(xué)方法。因為，很多學(xué)生之所以走神，就是。讀書是一種享受，讀書不是一種負(fù)擔(dān)。讀這本好書，就像身臨其
【正文】 興趣的話題或者教學(xué)方法，讓學(xué)生不再走神， 繼續(xù)認(rèn)真聽課，并且在興趣中，不知不覺地愛上課堂。對于走神的學(xué)生，用興趣把他們拉回來，是一種非常有效的教學(xué)方法。因為，很多學(xué)生之所以走神，就是因為他們對課堂不感興趣了。所以，老師應(yīng)當(dāng)采用“興趣教學(xué)”法“對癥下藥”，用學(xué)生最感興趣的事物、話題、教學(xué)方式等重新抓住學(xué)生的注意力，讓他們再次投入到課堂中去，培養(yǎng)他們認(rèn)真聽課的習(xí)慣。 讀書是一種享受，讀書不是一種負(fù)擔(dān)。讀這本好書，就像身臨其境地在觀摩名師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)了我們的教學(xué)實踐，提高了我們的教學(xué)能力。
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