讀導(dǎo)語設(shè)計(jì)要緊扣學(xué)生心弦心得體會(huì)王二娟-資料下載頁
2024-11-24 14:55本頁面
【導(dǎo)讀】計(jì)要緊扣學(xué)生心弦》這章節(jié)的內(nèi)容。讀后，我的感觸頗深。計(jì)的或新穎別致，或精彩紛呈的開場(chǎng)白。其主要目的就是通過引人入。上,從而點(diǎn)亮他們探索知識(shí)的心靈之燈。特級(jí)教師于漪說過：“在課堂教學(xué)中,要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,首先要抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié),一上課就能把學(xué)生牢牢地吸引住。上課也是如此,第一錘應(yīng)敲在學(xué)生心靈上,像磁石一樣。發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。卻是一種不簡(jiǎn)單的教學(xué)藝術(shù)，它關(guān)系到一堂課的成敗。那么我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中應(yīng)該怎樣恰當(dāng)運(yùn)用這一手段呢？《名師高效課堂的引導(dǎo)藝。導(dǎo)語設(shè)計(jì)是課堂開場(chǎng)白，并非單指語言上的設(shè)計(jì)。我在講《游漓江》一課時(shí)，放了漓江的錄像資料，兩岸山清水秀，情境，引導(dǎo)其在舊的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種方法是最常用的方法之一。入挖掘課本，結(jié)合學(xué)生的興趣，提出讓他們關(guān)注的問題。集了一些錄像資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到良好的效果。在猜謎的過程中，學(xué)生的思維已經(jīng)被拉進(jìn)了課堂內(nèi)容中。
【正文】 堂 這種方式很靈活，可以用原來就有的謎語，也可以根據(jù)教材設(shè)計(jì)新的謎語。在猜謎的過程中，學(xué)生的思維已經(jīng)被拉進(jìn)了課堂內(nèi)容中。 特級(jí)教師魏書生說的好：“好的導(dǎo)語像磁石，能把學(xué)生分散的注意力一下子聚攏過來，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性；好的導(dǎo)語又是思想的電 光石火，能給學(xué)生啟迪，催人奮進(jìn)?！币虼?，我們每一位老師都不應(yīng)忽略導(dǎo)語設(shè)計(jì)。我們要精心設(shè)計(jì)自己的課堂導(dǎo)語，且課堂導(dǎo)語設(shè)計(jì)也要靈活多樣，不拘一格，唯有這樣，才能不斷地吸引學(xué)生，讓孩子們愛上課堂。 以上是我讀了這部分內(nèi)容自己結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的一些感悟，也從中得到許多啟迪和教育，用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)得以有效地提升。
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