懷柔-張燦-生活現(xiàn)象解釋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-15 14:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際以及材料、能源、環(huán)境、生命科學(xué)等現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題，想和重要特點(diǎn)之一?！痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：使學(xué)生“正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，能運(yùn)用。學(xué)生通過(guò)從生活現(xiàn)象著手，結(jié)合已學(xué)化學(xué)知識(shí)，利用物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解釋分析。與生活聯(lián)系之緊密都為這部分內(nèi)容添加了些許神秘的色彩。是初三化學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。形成高效課堂、深化學(xué)科思想方法、提高學(xué)生解題能力、進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。多、同時(shí)這些化學(xué)反應(yīng)也是酸堿鹽這部分的核心內(nèi)容。明》中要求也是★★★等級(jí)。生活現(xiàn)象的解釋專(zhuān)題是2020年考試說(shuō)明修訂后提出的新的考試題型之一，對(duì)酸、堿、鹽有關(guān)的基本反應(yīng)深入理解，并應(yīng)用其規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題，具有較大拓展空間。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用其熟。［引導(dǎo)］閱讀潔廁靈的相關(guān)資料，
【正文】 使用時(shí)注意哪些問(wèn)題？為什么？ 思考 3： 如何檢測(cè)潔廁靈是否失效？ 【提問(wèn)】通過(guò)分析酸 的化學(xué)性質(zhì)，你能推測(cè)以下潔廁靈可能還有什么用途嗎？ 觀看，思考： 閱讀材料 學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 分析，交流 在黑板上書(shū)寫(xiě)答案 通過(guò)閱讀材料，提高學(xué)生接受、加工、整合信息的能力。提高學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決未知問(wèn)題的能力；進(jìn)一步感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系 探究三 ［ 視頻 ］燒不壞的手帕 ［ 發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題］ ： 為什么手帕燒不壞？ 考查對(duì)象是什么？ 燃燒的條件？ ［ 分析問(wèn)題］ ： 手帕沒(méi)有燃燒的原因： 燃燒條件的缺失 ［ 解決問(wèn)題 ］ ： 讓蠟燭熄滅，你都有什么 方法？ 觀察 思考 學(xué)生簡(jiǎn)單 分析 討論， 匯報(bào)： 從對(duì)知識(shí)的回憶到對(duì)知識(shí)的鞏固運(yùn)用，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)生活現(xiàn)象中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí) 小結(jié) 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化和應(yīng)用的科學(xué)，抓住這點(diǎn)，我們就明白了，運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)就能分析解釋生活中的一些現(xiàn)象。 總結(jié) 進(jìn)一步體會(huì)生活現(xiàn)象解釋這類(lèi)題的做題方法 作業(yè) 見(jiàn)學(xué)案 課后完成 提高用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
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