教學設(shè)計-陳洪玲-資料下載頁
2025-11-15 14:47本頁面
【導讀】動手實踐激發(fā)學生對參加勞動學習技術(shù)的興趣，知道質(zhì)量、合作、環(huán)保。并能與他人交流技術(shù)活動的感受。按要求展開設(shè)想和構(gòu)思，并能用口頭和草圖等形式表達。本課教育理論依據(jù)主要來自皮亞杰認知發(fā)展理論。該理論認為知識的。獲得是兒童主動探索和操縱環(huán)境的結(jié)果，學習是兒童進行發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的過程。這意味著我們在教育中要注意發(fā)揮學生的主體性，具有挑戰(zhàn)性的材料，并允許兒童依靠自己的力量解決問題?！赌喟逅芊叫纹魑铩肥橇x務教育教科書勞動技術(shù)四年級上冊第二單元泥工，不同方法裝飾完善自己的作品。知道粘接90°夾角的方。法，能夠用泥板成型法設(shè)計制作方形器物。添加或鏤空的方法設(shè)計出造型美觀、有質(zhì)量的方形器物。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣和民族自豪感。圍繞教學重、難點列舉兩項學習內(nèi)容采用學生自評和互評的方式進行課后檢測。利用正方形紙，切割5塊大小相同，薄厚均勻的泥板。
【正文】 作品。 欣賞感受 提高小組合作能力，通過所學完成作品。 對自己的作品進行評價是課后監(jiān)測的一部分 ，看學生是否掌握所學。 感受中國古代勞動人民在陶藝制作方面的精湛技術(shù)和藝術(shù)成就。 板書設(shè)計 教學設(shè)計特色說明與教學反思 教學設(shè)計特色說明： 本課教學設(shè)計是在學生原有技術(shù)基礎(chǔ)之上采用探究式學習方式設(shè)計的，其中教學重點及難點的教學內(nèi)容在學生分析總結(jié)后采用教師錄制好的微視頻鞏固加深學生的理解，并在引導學生學習正確的制作方法、步驟上起到錦上添花的作用。 教學反思： 泥板塑方形器物屬于技術(shù)實踐部分學習內(nèi)容，也是泥工部分的結(jié)束課程。既考驗學生對技術(shù)基礎(chǔ)的掌握又考驗學生綜合運用所學泥工知識與技法完成一件生活用品，是一節(jié)寓知識于生活的技術(shù)實踐課程。教學過程用教師范例方形筆筒激發(fā)學生學習興趣，問題步步深入，引導學生探究制作方法，使學生能夠通過獨立思考， 共同探究、小組合作等方式學習制作方形筆筒。本課 90 度 夾角粘接法為難點，在教學過程中，教師利用課前制作的微視頻清楚明確的講解制作方法，節(jié)省了課堂演示的時間，給學生留下了更多的實踐時間，提高了課堂效率。但討論粘接方法的時間還是不夠的，應讓留給學生充分的討論時間，把問題研究透徹。 泥板塑方形器物 備泥板 塊數(shù) 切割成正方形 正方形紙 形狀大小一致 組合粘接 90176。 夾角粘接方法 添加裝飾 整理完善
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