林燕教學設計---背土豆-資料下載頁
2024-11-24 14:43本頁面
【導讀】1．經(jīng)歷觀察和操作等學習活動，進一步理解加減法的意義。重點：能正確計算得數(shù)是7的加法及相應的減法。給學生足夠的時間講故事。同學們發(fā)現(xiàn)了不少數(shù)學信息呢。課的教學做好了準備工作。生：有兩堆土豆，一堆有5個，另一堆有2個。根據(jù)我們以前解決問題的方法，你想該怎么解決呢?可以畫7個圓表示7個土豆，掉了1個，就去掉其中的1個圓，所以7一I一6，也。手里的棋子擺一擺，再寫算式記錄下來。學生邊擺棋子邊記錄算式，教師巡視指導。匯報交流后，填寫教材第36頁表格。在小組交流后，匯報。生2：原來有7個雞蛋，已經(jīng)有2個雞蛋孵出了小雞，現(xiàn)在還剩5個雞蛋沒有孵出小雞。的組成，進一步體會到加減法的互逆關系。
【正文】 ：在引導學生用棋子演示“背土豆”游戲活動過程中，引導學生學會記錄，使學生懂得數(shù)學算式是記錄活動的簡單符號，這樣不僅鍛煉了學生計算的能力，更讓學生明白了 7的組成，進一步體會到加減法的互逆關系。 三、總結 師：同學們，能把前面學習加減法計算的方法應用到“得數(shù)是 7的加法和相應的減法計算”中，這種舉一反三的能力是越來越棒了，希望今 后能巧妙地加以運用，幫你解決更多的問題 ! 板書設計： 背土豆（得數(shù) 7 的加減法） 7 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 作業(yè)設計： A類 看圖列式計算。 o o o o o o o 口 +口 =口 口 +口 =口 口一口 =口 口一口 =口
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