課題：運用乘法分配律進行簡便計算第3課時-資料下載頁
2024-11-24 14:36本頁面
【導讀】，發(fā)展學生思維的靈活性。，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力?！趵锾钌虾线m的數(shù)，在○里填上運算符號。仔細觀察兩個等式，每個等式中是左邊。63頁例題6情境圖。引導學生從題目中收集已知條件和所求問題。已知條件：中國象棋一副32元，圍棋一副58元。所求問題：買102副中國象棋一共要付多少元？列出解決問題的算式。學生獨立思考并計算，計算后在小組內(nèi)進行交流討論。請幾個小組派代表參與全班交流，教師結(jié)合學生的交流情況適時板書。展示部分學生的答案，組織評議。這道題是運用乘法分配律改寫算式，讓學生通過改寫準確把握乘法分配律。從而加深對這些算式的特點的理解。66頁“練習十”第8、13題。第13題，這道題和“練一練”第2題類似。通過本課的學習，你有什么收獲？
【正文】 。 三、反饋完善 64頁“練一練”第 1題。 這道題是運用乘法分配律改寫算式，讓學生通過改寫準確把握乘法分配律。第一小題是順向的改寫，第二小題是逆向的改寫。 64頁“練一練”第 2題。 這道題是運用乘法分配律進行簡便計算，有的是乘法分配律的順向應用，有的是乘法分配律的逆向應用。讓學生在計算過程中，先對各個算式進行觀察分析，從而加深對這些算式的特點的理解。 66頁“練習十”第 13題。 第 8 題，鞏固運用乘法分配律進行口算的方法。 第 13 題，這道題和“練一練”第 2題類似。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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