運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)
2025-11-15 14:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】速直線運(yùn)動(dòng)的概念；4．了解平均速度的概念。過(guò)程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有能用“運(yùn)動(dòng)快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析身邊事例的意識(shí)。〖師〗上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，雖然知道了運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，某一物體而言的，即相對(duì)于參照物而言。體快，哪些物體慢呢？今天我們就研究如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。視頻中的畫(huà)面是怎樣比較快慢的？如果物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所用的時(shí)間和通過(guò)的長(zhǎng)度都不相等，體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。，用符號(hào)表示為。度的單位就是米/秒，即m/s或m．s-1。常用單位是km/h或km．h-1。面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。換已知條件進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生再命一些類(lèi)似的題目。將運(yùn)動(dòng)物體的位置凝固住，會(huì)看到這樣的兩種不同情況。本圖12．2－2，比較兩種運(yùn)動(dòng)的差異。物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。從生活走向物理，
【正文】 練習(xí) 練習(xí) 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量──速度，知道了為什么要定義單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程就是物體運(yùn)動(dòng)的速度，其實(shí)單位路程的時(shí)間也可以表示物體的運(yùn)動(dòng)速度，只不過(guò)后者比較起來(lái)不方便罷了；速度的計(jì)算公式是以后我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們要注意領(lǐng)會(huì)速度單位間換算的技巧，會(huì)從不同的信息渠道收集關(guān)于速度計(jì)算的條件，然后應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。 作業(yè) P30動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 5。 教學(xué) 流程 板書(shū) 設(shè)計(jì) 第二節(jié)：運(yùn)動(dòng)的快慢 一、生活中對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較 1．比較相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)走的遠(yuǎn)； 2．比較在相同長(zhǎng)度內(nèi)誰(shuí)用的時(shí)間短。 二、物理上對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較 取單位時(shí)間或路程來(lái)比較它們的路程或時(shí)間。 三、速度 1．速度：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。 2．公式： ； 3．單位：即 m/s 或 m． s1；常用單位是 km/h 或 km． h1。 四、勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng) 1．概念； 2．變速直線運(yùn)動(dòng)計(jì)算公式； 課后 反思 這節(jié)課是該章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是整個(gè)這冊(cè)的重要知識(shí)點(diǎn)，它是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵點(diǎn)，所以我們要對(duì)它引起高度重視。 1．速度的公式雖然在小學(xué)就學(xué)過(guò)，但為什么速度是路程與時(shí)間的比值學(xué)生卻并不知道，其實(shí)這里就滲透著一種研究問(wèn)題的方法，所以向?qū)W生展示為什么不用單位路程的時(shí)間來(lái)表示速度的意義就變得非常深遠(yuǎn)了。在此進(jìn)行一個(gè)討論是很有必要的。 2．計(jì)算平均速度的公式也含有種近似、平均的思 想，通過(guò)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度與平均速度的比較，讓學(xué)生體會(huì)這種思想變化的含義是很重要的，何況我們生活中大部分運(yùn)動(dòng)還都是涉及的是平均速度，所以在此要通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)，體會(huì)這種思想的轉(zhuǎn)變，這也不是一節(jié)課所能完成的，需要以后的繼續(xù)加強(qiáng)。
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