生物課件從種到界-資料下載頁
2024-11-24 14:17本頁面
【導讀】森林里有一只老虎，已年屆垂暮，可是無兒無女，正在發(fā)愁讓誰來繼承遺產(chǎn)。它委托律師狐貍先生幫忙尋。到底誰和老虎的親緣關系最近呢？請按從大到小的順。美國的一個朋友給我們班的張三寫信，怎樣寫信封？我們給動物王國的馬先生寫信，又怎樣寫信封？界、門、綱、目、科、屬、種。四人為一小組，拿到圖片的同學認真找準你。名組長立刻站起來。物種之間有明確的界限，即互不交。配各自產(chǎn)生自己的后代。越小，同特征就越多，生物種類越少。物的共同特征最少。從生物在分類學中的位置，可以了解生物間的下列那項關系？一種便是一個物種。給校園的植物掛上標牌。
【正文】 密切的是 生物 。 D C B 生物種、屬、科、目、綱、門、界 同種 目標 1 生物的分類單位 【 突破 1】 根據(jù)生物的分類 ，生物之間親緣關系最遠的等級 是 ( ) A A．界 B．門 C. 科 D．種 【 突破要點 】 在生物的分類單位中，分類單位越大，生物的 共同特征就越少，親緣關系就越遠，反之則越多，親緣關系越近。 【 變式訓練 1】 下列各分類單位中，理論上講生物種類最多 的是 ( ) A A．目 B．科 C．屬 D．種 目標 2 生物分類的依據(jù)和意義 【 突破 2】 (2020 年廣東 )生物學家根據(jù)生物之間的相似程 度，把它們分成不同等級的分類單位，其重要意義是 ( ) A．弄清生物之間的親緣關系 A B．能給每一種生物一個不同的名稱 C．可以根據(jù)分類弄清各種生物的生活環(huán)境 D．說明分類單位可以分為：種、屬、科、目、綱、門、界 【 突破要點 】 將生物分成不同等級，有助于科學地 將生物 進行分類，弄清生物之間的親緣關系。 動腦筋哦！ 課本第 88頁第二題： 給校園的植物掛上標牌。 參考 《 科學家的故事 —— 林奈和雙名法 》
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1