【總結】朝花夕拾杯中酒從種到界一、選擇題1.生物分類單位中最“小”的是??????????????????????????
2025-04-04 23:11
【總結】第二節(jié)從種到界教學目標:1、說出從種到界分類的7個等級。2、闡述各分類等級之間的關系。3、在探究過程中培養(yǎng)觀察、歸納、表達能力和自主學習能力。4、意識到學習生物分類的目的之一就是保護身邊的生物。教學重、難點分析:生物分類的等級及單位既是本節(jié)的重點也是難點。分類的七個等級非常復雜,學生自從學習生物學以來也從未接觸過相關內容的知識,所以了解分類等級及單位名
2025-04-16 22:14
【總結】第二節(jié)從種到界【思維激活】為什么狼既是動物、脊椎動物,又是哺乳動物?同一種動物為什么要冠以不同的類群名稱呢?一、生物的分類等級:根據生物之間在形態(tài)結構和生理功能上的_________,分成不同等級的_________。:___________________________,其中___是最大的分
2024-12-07 23:53
【總結】人教版八年級上冊生物學導學案課題§從種到界課型新授學習目標知識目標:能力目標:能將物種引入不同等級的分類單位情感目標:,認識個性與性的關系;,培養(yǎng)不畏艱難和實現人生價值而奮斗不止的毅力重點;。
2024-12-09 14:08
【總結】第二節(jié) 從種到界能力提升,生物之間性狀差異程度最小的是( ) ,包含共同特征最多,但生物種類卻最少的單位是( ) ,應從下面哪本書中查找?( )A.《無脊椎動物學》 B.《昆蟲學》C.《生物學》 D.《動物學》“螳螂捕蟬,黃雀在后”中的黃雀分類時,它所屬的等級由小到大的順序應是( )①動物?、诩棺祫游铩、埒B?、軣o脊椎動物
2025-06-07 15:45
【總結】第二節(jié)從種到界林奈與雙名法瑞典著名的植物學家,1707-1778,在《自然系統(tǒng)》中正式提出科學的生物命名法--雙名法。閱讀提綱P85-89?1、為什么要對生物進行分類?2、分類單位從大到小有哪些??3、最基本的分類單位是什么?哪個等級生物的共同特征最多?種?所有的馬都屬于動物的同一
2024-11-26 20:00
【總結】復習:1、植物分類的依據是什么?2、動物分類的依據是什么?第二節(jié)從種到界學習目標?1、說出生物分類的七個等級?2、概述生物分類的依據和意義閱讀教材101-104頁,回答下列問題1、生物分類的單位有哪些?請按照從大到小的順序進行排列。2、什么是分類的最基本單位?3、一個物種就是一個生物,這句話對嗎?
2025-06-17 07:21
2025-06-17 07:20
【總結】第二節(jié)從種到界一、學習目標知識與能力:說出生物分類的七個等級;概述生物分類的依據和意義;會用生物分類的單位對生物進行分類。過程與方法:自學討論及教師提問。情感態(tài)度與價值觀:通過觀察圖片,影片欣賞,使學生在欣賞自然界里形形色色的生物的同時,受到美育教育,從而陶冶學生的情操。二、學習重、難點重點
【總結】第二節(jié)從種到界界門綱目科屬種(種是最基本的分類單位)廣東省佛山市順德區(qū)第一中學初二年級班級某某同學看一看馬是怎樣被列入不同等級的分類單位的?門鯊魚蛙龜馬、斑馬、驢、犀牛、牛、羊、虎、狗、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、
【總結】第一節(jié)從種到界界門綱目科屬種(種是最基本的分類單位)生物分類等級由大到小順序是:生物原核生物界原生生物界真菌界植物界動物界腔腸動物門軟體動物門環(huán)節(jié)動物門脊索動物門尾索動物亞門頭
2025-06-18 13:46
2025-06-18 14:20
【總結】(10分鐘20分)一、選擇題(每小題1分,共8分)1.(2021·臨沂學業(yè)考)在生物分類的七個等級中,同一等級中的生物,共同特征最多和最少的等級分別是()w、界、界、種、科【解析】選A。本題考查生物的分類。在分類學中把現存的生物依次分為界、門、綱、目、科、屬、種七個等級。種是最小
2024-11-29 01:40
【總結】閱讀:P、85第一段,找到以下問題并記?。?、生物學家主要是根據什么來對生物進行分類的??2、生物分類的單位有哪些?請按從小到大的順序進行排列。?3、什么是分類的最基本單位??一、分類的根據:生物之間的相似程度?二、分類的等級:界、門、綱、目、科、屬、種(七個
2025-08-15 20:27
【總結】第一章第二節(jié)從種到界同步練習1.(2021福州)華南虎是我國特有的珍稀哺乳綱貓科動物。在生物分類上介于“綱”和“科”之間的單位是()A.種B.門C.屬D.目2.(2021唐山)科學家