馬莊鄉(xiāng)育才學校韓曉-資料下載頁
2024-11-24 14:06本頁面
【導讀】所謂教學情境就是教學活動中的情感氛圍。洋溢在“境”中的教學雙方之間的感情交流?！扒椤币颉熬场鄙?“境”為“情”設,情境合一方。造的樂趣，從而使教學真正成為生動活潑自我需求的活動。也就是說，客觀世界會影響人的情感變化，情感。染中生成主動學習的“力”。“外物美”到“內(nèi)修美”，講究的便是一個“美”字.情境教育的根本靈魂就在于一個“情”字。焉”，表明人的情感受客觀外物的影響之深。“一切景語皆情語”。情感成了情境的內(nèi)核，無情之境終不。賦予了一種特定的含義，境界這個詞后來不斷地與各個學科，示某一特定情境。剪貼畫、簡筆畫等都可以用來再現(xiàn)課文情境。誘發(fā)學生們的好奇心，點燃他們求知情感的火花。一定的情境，增強課堂教學效果。達的思想和情感。處生疑，從而提出問題，發(fā)掘矛盾背后的深層內(nèi)涵。
【正文】 潘倩倩， 出生于山東省青島膠州市。天生有著一副獨特的聲線，夢想著自己長大后當一名歌手。在打工的過程中，她得知“花兒朵朵”等選秀節(jié)目后并報名參加，但并沒有獲得理想的成績，之后踏上了她的北漂之路。 2020年 10月，她終于登上了中央電視臺節(jié)目的 《 星光大道 》 舞臺，并獲得周冠軍與月冠軍。 2020年 12月 14日參加《 中國達人秀 》 ，通過海選。憑借 《 向天再借五百年 》 晉級 。 中學生對 《 中國達人秀 》 的喜愛， 《 中國達人秀 》 的熱播 一、走近潘倩倩 ————她是一個什么樣的女孩？ 建議學生通過“百度”搜索“潘倩倩”，從“百度視頻”、“百度知道”、“百度百科”、“百度貼吧”等多個渠道，較全面地了解“潘倩倩”。師生現(xiàn)場“百度一下”“潘倩倩”，得到的信息統(tǒng)計讓我們很震驚：潘倩倩相關的“百度視頻”多達 9， 481個，“百度百科”被瀏覽了 524915次，而“百度貼吧”推薦的關于潘倩倩比賽的“優(yōu)酷視頻”，被點播了 ，有 5， 6655人頂，只有 125人踩，評論有 10頁，達363條 …… 二、走進潘倩倩 ——她是如何實現(xiàn)成功的 要求學生有所選擇地在網(wǎng)上搜集潘倩倩的相關材料，特別是要認真觀看她在 《 中國達人秀 》 的初賽、復賽、決賽的比賽視頻，結(jié)合比賽現(xiàn)場觀眾的反應與評委老師的點評，來分析、理解潘倩倩成功的原因。 三、情境作文 ——請同學們根據(jù)自己所掌握的材料，把你對這些情境具體、真實的情感體驗與個人思考寫成一篇作文。要求：文題自擬，體裁自選、字數(shù)在 500字以上（ 主題提示：自強不息、執(zhí)著夢想、堅持拼搏；文題提示：執(zhí)著 ∕追夢的女孩 ∕最美的達人 ∕…… ） 初三學生中有部分學生因成績平平，感到升學無望，相繼產(chǎn)生厭學情緒之后，我把從網(wǎng)上收集的視頻短片 ——優(yōu)酷視頻 《 孝感動天 ——安徽女童忙碌的課間生活 》播放給學生看，讓學生看完后聯(lián)系自己生活實際與黃鳳進行比較、深入思考，這時，我要求學生做命題作文：男生題目， 《 我是男孩，我會怎么做 》 ，女生題目，《 我也是女孩，我該怎么做 》 。此時，我再從親情、家庭、社會、責任等方面簡作點撥，一篇篇充滿感動與激情的作文就自然的產(chǎn)生了，而那些曾有厭學心理的學生也重新燃起了求學的激情。 命題作文 《 手 》 學生通過對這些“手”的觀看，聯(lián)想想象到震前的狀況，生發(fā)出許多故事。 5月 14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體 . 13日 22時 12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的 4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師 卻永遠地去了 …… “要不是有譚老師在上面護著，這 4個娃兒一個也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說?！霸谖覀儗W校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。 要求學生圍繞譚老師的手和張開雙臂的姿勢，展開合理的想象，并運用細節(jié)描寫來表達內(nèi)心真實的體驗和感悟。 輕輕松松做事，開開心心生活。 好身體、好心情、好生活 !
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