【正文】 教科研的熱情，進而提高教育教學質(zhì)量。一、以學習為先導，促進教學觀念的轉(zhuǎn)變加強理論學習，促進廣大教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進教學方法，提高理論素養(yǎng)，強化研究能力。我校教科室成立以來，我們首先制定了《佛山中學教師讀書活動方案》、《佛山中學教師讀書活動推薦書目》，同時每兩周下發(fā)一期校本培訓材料。我們將舉辦佛山中學首屆教師論壇大會、佛山中學教科研成果經(jīng)驗交流會等形式轉(zhuǎn)變教師的觀念，進行問題研討，強化理論對實踐的指導作用。根據(jù)校情，編印校本培訓教材《教科研通訊》（負責人：張輝）（第一期）一書，幫助教師全面、及時的了解教改信息、動態(tài)，提高認識，指導實踐。二、以課題為引領，促進教科研的開展課題研究，是教科研工作的重要環(huán)節(jié)，它對教師反思教育教學行為，解決教育教學中存在的問題，促進青年教師的成長，提高教師的教科研水平具有重要的作用。特別是從實踐中提煉出來的好課題，如提升到一定的理論高度，就具有指導和推廣價值。我校共有省市縣課題13個，并建立了各級課題群、中青年骨干群、普通教師群等三個教科研群體，把課題研究內(nèi)化為全體教師的自覺行動。我們圍繞全縣“有效達標課堂改革”要求，結(jié)合我?！白灾鲗W習”課堂教學模式，制定了《佛山中學校本課題研究實施方案》。同時又有15個校級課題立項，形成了若干個子課題。讓課題研究確實使我校達到在實踐中凸顯校本特色，在實踐中發(fā)展教師，在實踐中發(fā)展學生，在實踐中發(fā)展學校的目的。同時，我校將在近幾年內(nèi)，以省、市重點課題為依托，帶動教科研工作走上新臺階。三、以活動來推進、提高學生的綜合素質(zhì)開展豐富多彩的綜合實踐活動，以具體的活動加以推進展示學校教科研的成果。我校將以省級課題“綜合實踐活動課”為突破口，開展好各種豐富多彩的活動。佛山中學首屆個性作文大賽將在五月份舉行，校本教材《詩苑的星空》也將在下學期編印完成，我們將利用每天新聞聯(lián)播前十分鐘背熟一首詩，每學期舉辦一次詩歌朗誦會。我們將注重第二課堂活動，開展各種興趣小組，讓人們在活動中感受到學生優(yōu)良的綜合素質(zhì)。四、以制度做保證，促進學校教育科研管理俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。同理，學校教科研如果不建立一套行之有效的教科研規(guī)章制度，也很難調(diào)動教師的積極性，進而影響學校的可持續(xù)發(fā)展。我們建立了一整套的教育科研規(guī)章制度，如《教育科研管理條例》、《教科室職責》、《科研優(yōu)秀教師獎勵制度》等，此外，學校還制定課題分級管理、課題申報、科研經(jīng)費撥發(fā)、研究資料和科研檔案管理等一系列管理辦法。這些制度的建立和完善，使得教科研管理更加科學化、規(guī)范化，從而促進了學校教育科研工作井然有序地開展。對照先進學校的做法，我們還將在短時間內(nèi)縮小差距，加強老師們科研興校、科研興教的意識，把理論學習內(nèi)化為教師的自覺行動。進一步完善省、市、縣、校四級課題網(wǎng)絡。我們將以這次參觀學習東平縣首屆教科研成果鑒定大會為契機，吸人之長，補己之短，扎實有效地開展工作，為使我校教科研工作邁上新的臺階而不懈努力。第五篇：做好學校教科研工作之我見做好學校教科研工作之我見周田中心小學曾桂長如何搞好學校教科研工作？這一直是擺在我們老師面前的重要問題。都說科研興校，科研興教。結(jié)合近幾年我所在所在校教科室所做的工作，我認為，做好學校教科研工作，就要從以下幾方面著手：一、領導重視，是形成教育科研良好氛圍的前提首先，學校領導要充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。我校藍校長牽頭申報市級實驗課題《小學語文讀寫能力的培養(yǎng)》,要求每個教研組各準備一個課題向縣級申報，這極大的推動了學校教育科研工作的開展。二、健全科研機構(gòu)和制度，建立有效的保證措施。學校有限的人力物力資源應該用在刀刃上，教育科研就是學校發(fā)展的利刃。可以從以下幾方面給予保證：一是設立校教研處，由專人負責教育科研的組織、管理、協(xié)調(diào)工作；二是健全教育科研的各項規(guī)章制度，如《教研處工作職責》、《教育科研獎懲制度》、《理論學習制度》等；三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，并納入教師績效工資考核當中，給予獎懲；四是在研究經(jīng)費上給以優(yōu)先，保證研究工作的各項費用開支。三、加強校本學習，培養(yǎng)本校研究教師。由于學校一線教師的工作千頭萬緒，因此教育研究的水平和意識普遍不高，因此，加強教育科研理論的學習培訓顯得非常迫切。教研處應該開展兩方面的學習培訓：一為教育科研操作層面的知識培訓，如如何申報課題、如何選題、如何開展研究、研究的方法、教育科研的寫作知識等，幫助教師克服畏難情緒；另一方面是學習與本校研究課題相關的理論知識，做好理論儲備。這里需要注意的是學習培訓要堅持貫徹研究活動的始終，為科研保駕護航。四、研究實踐與課堂教學，要以課題研究為核心開展系列活動。在研究的核心階段即研究實踐階段，必須堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。定期開展現(xiàn)狀分析。教育科研的目的是針對問題，開展研究，解決問題。由于研究是在動態(tài)的過程中進行的，隨時都可能出現(xiàn)新情況、新問題，因此，及時進行現(xiàn)狀調(diào)查與分析就顯得很重要。另一方面通過學校領導與教研人員的隨機聽課、訪問等形式了解現(xiàn)狀；同時，應該建立研究個案（個別教師、班級、學生），進行跟蹤調(diào)查。然后匯總，在充分分析的基礎上，課題組再寫出調(diào)查報告，為進一步開展研究，改進課堂教學提供依據(jù)。結(jié)合研究課題開展優(yōu)秀研究課教案展評活動。備好課是上好課的前提，進行課題研究更是如此。所以應該特別重視課前的準備工作，除了按常規(guī)要求超前備課、寫好教案外，還應特別規(guī)定教案要突出體現(xiàn)自己所要研究的課題。每學期開展全體研究人員參與的教案展評活動，評出優(yōu)秀教案供大家學習、借鑒。組織示范課、觀摩課活動。示范課、觀摩課能有效地促進廣大教師教學研究水平的提高。因此，學校應該規(guī)定每學期均要提供幾節(jié)示范課或觀摩課供大家學習。①委派教師外出參加市、省級的課堂教學觀摩活動，并要求結(jié)合自己的研究課題認真學習、思考，回校交流傳達（一是上示范課，二是匯報心得體會）。②組織指導本校骨干教師在校內(nèi)上課題研究示范課。抓兩點：一是示范課的把關，由教導處牽頭，課題主研人員負責質(zhì)量，確保示范性；二是示范課后的研討、學習，做到結(jié)合研究專題開展實實在在的討論，并找出特點，找到差距，落實改進措施。周期性的開展全員課題研究公開課活動。這是有效促進群眾性研究的必要手段?？梢栽谶^去每位教師每期上一節(jié)校級常規(guī)公開課的基礎上，賦予它新的活力，即將公開課與課題研究結(jié)合起來，讓公開課注重體現(xiàn)本人在課題研究中的經(jīng)驗，并把這一要求落實到說課、上課以及課后教研組的評課等環(huán)節(jié)中。引入激勵機制，開展課題研究賽課活動。我校每學期都要開展一次青年教師賽課活動，應該將賽課同課題研究相結(jié)合，在賽課的同時舉辦“科研周”活動，聽課后教師們結(jié)合課題和自身實際認真研討。通過賽課，提高教育科研水平，促進課堂教學的探索熱情，讓一些青年教師在賽課活動中脫穎而出，縮短青年教師的培訓周期。及時進行經(jīng)驗總結(jié)。一方面是教科處的總結(jié)，每次大型的研究實踐活動完后，教科處都應會同主研人員根據(jù)事前的活動目的，針對活動中的收獲以及存在的問題進行專題總結(jié)，并提出改進措施；另一方面是教師在研究工作中的經(jīng)驗總結(jié)，教師們在每天的教學研究實踐活動中，隨時可能出現(xiàn)“閃光點”，應該鼓勵大家運用理論知識，大膽探索，及時提煉總結(jié)，每期圍繞研究課題撰寫經(jīng)驗論文一篇以上，學校每年組織一次經(jīng)驗交流，并且進行論文評選，將優(yōu)秀的論文匯編成冊。五、樹立成果意識，注意課題資料的搜集、管理與應用。在課題確立以后，搜集資料就成為研究活動必不可少的重要一環(huán)。從某種意義上說，科研的實施過程就是資料的搜集、積累和消化的過程。搜集資料必須盡可能地做到全面、及時、有用。研究中積累起來的大量原始資料涉及研究的方方面面，應該確定專人保管，必須按時間順序分類登記造冊管理。這些資料都凝聚了大家的心血和汗水，是學校的一筆寶貴財富，要長期妥善地保管，使之在交流、檢查、評選中發(fā)揮應有的作用。總之，新一輪課程改革使大家又一起站在了起跑線上，只有抓住課改這個契機，加強教育科研，落實管理，增強學校的發(fā)展后勁，才能在新的機遇和挑戰(zhàn)前立于不敗之地。而作為一名教育科研工作者，有責任有義務盡快提高自己的工作水平，努力為科研興校做出自己的貢獻。