20xx年學(xué)校教科研工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-16 23:12本頁面
【正文】 探究。
一二一課堂教學(xué)方式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科按照不同的課型，有認識地運用。
下學(xué)期，每周一第三節(jié)接著安排行政下班聽課，理解一線教學(xué)，理解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、理解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么協(xié)助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。
以賽促研。接著組織教師參加教育行政部門組織的各項競賽，以參加競賽為打破口，進一步梳理知識構(gòu)造，提升理念，加強整合運用知識的才能。
進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)視工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。
探究以征詢題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在理解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置假設(shè)干征詢題，學(xué)生帶著教師擬定的征詢題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。
按照課堂教學(xué)需要，制定幾種根本的操作施行標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標準》、《課聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進一步標準學(xué)校的開展。
做好前測工作，促進學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
下學(xué)期接著對全校學(xué)生進展開學(xué)前的測試，以檢驗寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的教師在2月10日前出好試題，出好后提交到朱越強,命名為(年級+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級語文調(diào)整出題策略)。詳細負責及分工由科組長全權(quán)負責。請各位教師以高度負責、認真細致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時地完成，本次測試由科長全權(quán)負責，各位教師務(wù)必配合學(xué)校工作。
回憶一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的打破。
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