青春舞曲教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 14:02本頁面
【導讀】學生能用恰當的速度、情緒、音色，自信的演唱《青春舞曲》，并能通過音樂教學活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。音樂創(chuàng)作、表演活動的開展。新課標的理念告訴我們，在備課時既要備教材，更要備學生，樂小先生”制和“組長導演”制，以充分挖掘學生內在的潛能，此外在教學上還將使。開展教學，構建一節(jié)開放、互動而又有活力的新型音樂課堂。創(chuàng)設良好的音樂氛圍，為下一步學唱新歌做好情感鋪墊。燃學生學唱新歌的激情，同時也讓學生對新學期音樂教師產生親近感和信服感。及時進行德育滲透，根據學生的建議，可采用獨唱、對唱、表演唱、舞蹈、器樂演。１、采用“組長導演”制，分小組進行討論、創(chuàng)作。２、學生進行才藝展示。樂課堂發(fā)展學生可塑造的各種能力及潛力。３、激勵性評價。
【正文】 魅力。讓每個孩子在活動中找到學習的快樂、合作的快樂、戰(zhàn)勝自己的快樂、成功的快樂，為學生提供展示和張揚個性的空間。 ２、學生進行才藝展示。 【設計意圖】以學生為主題，激發(fā)學生參與表演的積極性和熱情，通過音樂課堂發(fā)展學生可塑造的各種能力及潛力。 ３、 激勵性評價。 【設計意圖】在課堂上，教師評價時，除對表現好的學生或小組給予鼓勵性的表揚外，還要對某些表現不夠完美的學生或小組給予鼓勵性的表揚，從而讓他們以更大的熱情和信心，進行下一次活動，實現以評價促發(fā)展的目標。 四、 重溫歌曲 感悟青春 教師組織學生齊唱歌曲，再度感受《青春舞曲》的旋律、意境和內在的哲理，并說出本節(jié)課的結束語，留給學生無限的思索空間：“青春是什么？青春是一首永不言敗的歌。青春是什么？青春是靠你我共同來譜寫的一曲永恒的樂章。希望同學們把握青春，珍惜美好時光，共同來唱響屬于我們的青春舞曲吧！” 五、下課禮儀： 學生在歌曲《青春舞曲》的旋律中，走出教室。 【板書設計】 《青春舞曲》 歌曲的速度？ 節(jié)拍？ 情緒？ 意境？
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