20xx青春舞曲教案精選多篇)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:41本頁(yè)面
【正文】 、樂(lè)器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合。提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力。
【過(guò)程與方法】
正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)的歌曲屬小型作品，在教學(xué)中，要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，要利用課堂氣氛的活躍，讓學(xué)生充滿“青春氣息”，以發(fā)掘“青春”的思想含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
教師播放歡快的音樂(lè)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生運(yùn)用拍手
的方式，活躍學(xué)習(xí)氣氛。
教師語(yǔ)：同學(xué)們喜歡節(jié)奏的歡快還是舒緩？迎合學(xué)生的回答導(dǎo)
入歌曲的學(xué)習(xí)；請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲《青春舞曲》。
二、教學(xué)過(guò)程：
教師播放音樂(lè)《青春舞曲》；學(xué)生聆聽(tīng)歌曲。
教師提問(wèn)：
（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？引導(dǎo)學(xué)生回答說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。
（2）說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒?！居尚〗M討論完成】
（3）。
教師指出歌曲的節(jié)奏型。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。播放音樂(lè)學(xué)生再聽(tīng)兩遍 《青春舞曲》。教師播放多媒體。展示幾幅歡快的新疆舞蹈的畫(huà)面。提高學(xué)生的興趣。
教師伴奏請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)音樂(lè)課本演唱，邊聽(tīng)邊跟隨音演唱樂(lè)譜以及歌詞1—3遍，到能正確演唱歌曲。
教師播放音樂(lè)學(xué)生跟著歌曲的拍子自由的拍手，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)拍感。主動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這首歌曲。
引入音樂(lè)活動(dòng)（一）——編配打擊樂(lè)伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂(lè)器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂(lè)器的演奏方法。教師運(yùn)用多媒體出示新疆維吾爾族的特色樂(lè)器?！編в幸欢魏?jiǎn)短的演奏以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性】。
將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè)器（除新疆打擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。
教師讓每一組學(xué)生展示自編的節(jié)奏，讓全班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來(lái)音響效果最好。教師提出表?yè)P(yáng)并作出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？教師讓學(xué)生對(duì)新疆維吾爾族的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編。再介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)每班的實(shí)際情況而定）。
音樂(lè)活動(dòng)（二）——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。
全班學(xué)生分成幾組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。
1在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組、樂(lè)器伴奏組（以打擊樂(lè)為主）載歌
載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課。
三、小結(jié)：
教師評(píng)價(jià)；充分肯定學(xué)生的參與過(guò)程和各種演唱形式。讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
四、歌曲檢測(cè)：
教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的歌曲，進(jìn)行分組與個(gè)別檢查。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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