鄧肖揚教學設計病梅館記-資料下載頁
2025-11-15 13:30本頁面
【導讀】以及要求改良社會、解放人性的強烈愿望。委婉含蓄的寫作手法，領會作者寓于形象中的思想感情。本課教學的目標就是基于該編寫意。因此，試圖通過學習本文，讓學生懂得知人論世對解讀文本的重要性。的生平和寫作背景后，迅速準確地把握作者的寫作意圖。在初中階段有所接觸和認識，但還比較模糊不清。進入高中，深入領悟“托物言志”手法的。特點和作用，對學生的閱讀和寫作都大有裨益。故將課堂教學的重點定為體味情感，難點定。為學習“托物言志”的寫法，相對弱化對字詞句的講解和梳理。對其的不同感受。詞和虛詞的掌握。成教師預設的習題。意的探討做好準備。曲以欹以疏為美。—江浙之梅皆病。人畫士”、“鬻梅者”。“梅”和其他對象，
【正文】 喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 在“知人論世”的基礎上，準確把握作者的寫作意圖 —— 對清朝封建統(tǒng)治者殘酷摧殘人才的痛恨以及要求改良社會、解放人性的強烈愿望。 七、課后作業(yè) 熟讀全文，力爭成誦。 積累文中出現(xiàn)的詞類活用現(xiàn)象。 任選一物，運用托物言志的方法，寫一個 300 字左右的片段。 落實對文言字詞 的理解和鞏固。 從認知走向?qū)? 踐，進一步鞏固“托物言志”的寫法。 板書設計 病梅館記 龔自珍 托 物 言 志 練習 舉 隅 整理文中虛詞“以“字的幾種不同用法和意義。 任選一物，運用托物言志的方法，寫一個 300 字左右的片段。 就本文作者表達的思想感情，聯(lián)系實際，談談自己對人才的認識（ 300 字左右）。 梅 病梅 療梅 人才 奴才 解放人才 斫直、刪密、鋤正 夭稚枝、養(yǎng)旁條 誓療、解縛 縱、順、復、全 八股文 文字獄 解放思想 改良運動
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