7學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)改革試點工作總結(jié)-資料下載頁
2024-09-19 19:14本頁面
【正文】 、參與合作機制和平等競爭機制。 民主決策機制。重大事項由理事會、教代會集體決策，適當吸收開明的社區(qū)人士、有 “ 參政議政能力 ” 的學(xué)生家長等參與決策，通過民主、集中辯證統(tǒng)一的過程，把大家的智慧集中起來， 第 6 頁 共 6 頁 完成對于重大事項的決策。 管理責任機制。學(xué)校日常管理各崗位職責明確，有具體、明確、可操作、可監(jiān)督、可問責的《崗位責任制》。 監(jiān)督制衡機制。理事會、管理層、監(jiān)事會肩負不同職能，相互支持配合又彼此制約， 學(xué)校行政、支部、工會、家委會各負其責，彼此監(jiān)督，密切配合。特別是涉及群眾利益和學(xué)校發(fā)展的大事要事，各方共同協(xié)商，教職工全程參與，監(jiān)事會全程監(jiān)督，確保了公開公正公平。 參與合作機制。通過制度建設(shè)，激勵、引導(dǎo)教職工、學(xué)生家長、社區(qū)人士積極主動地參與學(xué)校的管理；倡導(dǎo)學(xué)生當好小主人，實行自主管理；學(xué)校與社區(qū)、家庭密切合作，取長補短，互相支持。 平等競爭機制。建立健全競爭上崗、量化考核、職稱評聘等各項制度，在校內(nèi)形成健康向上的平等競爭機制，營造了一種拼搏實干創(chuàng)優(yōu)的良好文化。 雖然試點時間 比較短，探索還是初步的，但一個決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互制衡，依法治理、明責分權(quán)、多元共治的格局已在萌芽中。如果法人治理結(jié)構(gòu)改革能真正落地，現(xiàn)代學(xué)校制度也就基本建設(shè)成型。當然，其中的困難問題也很多。道路崎嶇，前途光明。
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