【導(dǎo)讀】組織豐富多彩的德育活動,實(shí)施多元化的德育評價,對不同年齡層次學(xué)生的教育必須與他們的生理、心理發(fā)。展水平和思想特點(diǎn)相適應(yīng)。整體規(guī)劃小學(xué)階段德育體系,就是要根據(jù)。重點(diǎn)突出養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)。堅(jiān)持德育的正確方向,以。整合學(xué)校、家庭、社會各方力量,共同。參與、相互配合,不斷提高學(xué)校德育的實(shí)效。在活動中感知道德要求,培養(yǎng)道德情感,提升道德素養(yǎng)。遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,分層實(shí)施、循序漸。方面出現(xiàn)相互推諉,推脫責(zé)任等情況。集體意識有些淡薄,集體榮譽(yù)。里學(xué)生之間的相互尊重、相互關(guān)愛為基礎(chǔ)。榮譽(yù)而共同努力,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。生進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。的身上找出需要解決的問題,進(jìn)一步規(guī)范自己的語言行為。力,凝聚學(xué)生力量,人人爭做班級小主人。處維護(hù)集體利益,真正做到集體在我心中。