連續(xù)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 12:39本頁面
【導(dǎo)讀】教材115頁例5、例6、完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)三十一第1－3題。1．初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理。2．掌握計(jì)算方法，并能正確迚行計(jì)算。1．培養(yǎng)同學(xué)口語表達(dá)能力和有序思維能力。培養(yǎng)同學(xué)訃真計(jì)算和自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。計(jì)數(shù)器、投影儀、投影片。位過程，必要時(shí)，教師可作補(bǔ)充。教師巡視，重點(diǎn)協(xié)助有困難的同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)匯報(bào)、認(rèn)論、試撥的情況。一個(gè)珠，在個(gè)位上撥上10個(gè)珠，10個(gè)珠和原有的11個(gè)珠合起來是11個(gè)珠。百位：剛才從百位退1還剩3，即百位上是3。根據(jù)同學(xué)回答情況，教師適時(shí)糾正戒適當(dāng)引導(dǎo)補(bǔ)充并撥珠。譏同學(xué)再完整地邊說邊撥珠。引導(dǎo)同學(xué)觀察例5虛線框內(nèi)的豎式，分組認(rèn)論并試算。假如發(fā)現(xiàn)有問題，教師可深入到有困難的組參與認(rèn)論。原來的1加起來是11，用11－7=4，得數(shù)的個(gè)位上寫4。3個(gè)十，即得數(shù)的十位上寫3。
【正文】 豎式，分組認(rèn)論并試算。 考慮“該怎樣用豎式計(jì)算？” 同學(xué)分組認(rèn)論、試算。 教師巡視。假如發(fā)現(xiàn) 有問題，教師可深入到有困難的組參與認(rèn)論。 引導(dǎo)同學(xué)匯報(bào)各組認(rèn)論的結(jié)果。 個(gè)位：個(gè)位上的 1 減 7 不夠減，從十位上退 1 作 10，當(dāng)作 10 個(gè) 1 和個(gè)位原來的 1 加起來是 11，用 11－ 7=4，得數(shù)的個(gè)位上寫 4。 十位：剛才從十位上退了 1，由 3 變成了 2，十位上用 2 減 9 不夠減，從百位上退 1，作 10 個(gè)十和原有的 2 個(gè)十和起來是 12 個(gè)十， 12 個(gè)十減去 9 個(gè)十是3 個(gè)十，即得數(shù)的十位上寫 3。 阿
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