十幾減8的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-26 02:15本頁面
【正文】 159呢？請同學(xué)們借助手中的小棒擺一擺、算一算159等于多少。學(xué)生借助小棒動(dòng)手操作，探究算法。【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的踢足球的情境引出十幾減9這個(gè)問題，符合兒童年齡特征，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為探究十幾減9做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生選擇信息，提出簡單的數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力?！慷⑺惴ń涣?分析比較 。談話：誰來說說你是怎樣擺的？學(xué)生用實(shí)物投影器進(jìn)行演示。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種方法： 方法一：從10根小棒中，取出9根，把剩下的1根和5根合起來，就是6根。提問：為什么這樣擺，9是從幾里面去掉的？把這種方法邊擺邊說，說給同位聽一聽。學(xué)生明確擺法后，追問：能不能用一個(gè)算式表示出來？引導(dǎo)學(xué)生明確算法，并用算式表示。（板書：109=1，1+5=6）方法二：從15根小棒中，先取出5根，再從10根中取出4根，還剩6根。追問：這個(gè)5是從幾里面去掉的？是什么意思？4是從幾里面去掉的？ 引導(dǎo)學(xué)生明確算法。（板書：155=10，104=6）方法三：由加想減，9根和6根和起來是15根，所以15根減去9根就是6根。（板書：9+6=15,159=6）…… 。提問：下面用你喜歡的計(jì)算方法說給大家聽一聽？ 讓學(xué)生鞏固各種算法。談話：剛才我們通過動(dòng)手操作，找到了多種十幾減9的算法，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，在以后的練習(xí)中可以選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了充分地?cái)[、想、說等活動(dòng)。讓學(xué)生親手經(jīng)歷怎樣從15根小棒中拿走9根的過程。然后教師引導(dǎo)學(xué)生說出擺的過程，在既擺又說的過程中總結(jié)出不同的算法。這個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生的交流提供較大的空間，為每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)表自己的不同想法的機(jī)會(huì)?！咳?、溝通應(yīng)用，促進(jìn)發(fā)展談話：剛才在大家共同的努力下我們解決了第一個(gè)問題，同學(xué)們想一想，根據(jù)“16人參賽”和“有9人踢完了”，你能提一個(gè)什么問題？學(xué)生回答后，適時(shí)板書。（板書：還有幾人沒踢？）提問：你能列式解決這個(gè)問題嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。談話：誰來說一說你是怎么算的？引導(dǎo)學(xué)生鞏固計(jì)算方法，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。小結(jié)：看一看，想一想，今天我們解決問題所列的算式都有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出都是十幾減9的計(jì)算）這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：十幾減9的退位減法）今后在計(jì)算這樣的題目時(shí)，可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)進(jìn)一步鞏固知識(shí)和熟練掌握技能的過程。讓學(xué)生用自己的方法解決第二個(gè)問題，在充分交流算法的過程中，再次了解計(jì)算十幾減9有不同的方法。在這里學(xué)生已能夠運(yùn)用自己喜歡的方法來計(jì)算十幾減9的減法了，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)觀察，然后揭示課題，可謂是水到渠成?！克摹⒙?lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用 。129= 149= 引導(dǎo)學(xué)生說說是怎樣算的。，看圖列算式。先引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的信息，再進(jìn)行計(jì)算。【設(shè)計(jì)意圖：具有挑戰(zhàn)性的層次練習(xí)，很好地滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。既能讓學(xué)生熟練地掌握十幾減9的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，又能通過這些練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功，感受到學(xué)習(xí)中的快樂?！课?、全課小結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生全面回顧本節(jié)課的內(nèi)容。教師總結(jié)提升：今天我們借助小棒，通過擺一擺，結(jié)合數(shù)的分與合，探究學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要多聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，通過操作、分析去探究更多的新知識(shí)！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，培養(yǎng)了學(xué)生對知識(shí)的初步概括能力和學(xué)生思維的靈活性。】
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