【導(dǎo)讀】圖片的形狀和大小呢?從左至右,圖形縮小了。請用小棒擺兩個大小不同的正方形。(同桌共同完成,先擺一個,再擺一個把前邊放大或縮小。觀察長方形在縮小過程中的邊和角,你發(fā)現(xiàn)了什么?的大小沒變,還是長方形。以得出什么結(jié)論?把左邊長方形的長、寬都縮小為原來的。的幾分之幾,角度不變。
【總結(jié)】 六年級下冊圖形題,圖形放大與縮小,︳冀教版(2020秋,). 《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):?1.?使學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識放大與縮小現(xiàn)象。?2.?通過探究,使學(xué)生知道圖形按一定的比...
2025-01-13 22:20
【總結(jié)】 ,圖形放大與縮小,︳冀教版(2020秋,)|六年級下冊圖形題 圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容:教科書72頁、73頁教學(xué)目標(biāo):1、知識技能目標(biāo):了解圖形的放大與縮小的意義;能在方格紙上按一定的比畫...
2025-01-16 23:38
【總結(jié)】立體圖形整理與復(fù)習(xí)執(zhí)教:金村小學(xué)張建安西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.通過復(fù)習(xí),使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)過的一些立體圖形的特征,掌握不同立體圖形之間的異同和圖形的計算公式。?2.通過復(fù)習(xí),使同學(xué)們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過的立體圖形的特征解決簡單的實際問題。?3.進(jìn)一步發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。判斷下列
2024-12-13 19:04
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。:在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用。:初步體會圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。小組討論后回答下列問題。,你知道有哪些現(xiàn)象是把物體放大?
2024-12-12 23:30
【總結(jié)】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊及推導(dǎo)過程,并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計算。2.探索知識間的相互聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),從而加深對知識的理解,并從中學(xué)習(xí)整理知識,領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。“事物之間是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點,運(yùn)用遷移、轉(zhuǎn)化、類比的思考方法;體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在實際生活中運(yùn)用。創(chuàng)設(shè)相互協(xié)作積極向上的學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)全員參與合作的意識。1.平
2024-12-13 11:47
【總結(jié)】軸對稱圖形西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?使同學(xué)們聯(lián)系生活中的對稱現(xiàn)象,通過觀察和動手操作,初步認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征。?使同學(xué)們能根據(jù)對軸對稱圖形的初步認(rèn)識,在一組實物圖案或簡單平面圖形中正確識別軸對稱圖形;能用一些方法“做”出一些簡單的軸對稱圖形;能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。?一個圖形沿著一條直線對
2024-11-15 05:17
【總結(jié)】如皋市東陳鎮(zhèn)丁北小學(xué)薛亞明5厘米10厘米6厘米3厘米兩幅畫的長有什么關(guān)系?寬呢?5厘米3厘米10厘米6厘米把長方形畫的長和寬都放大到原來的2倍,放大后的長方形和原來長方形對應(yīng)邊長的比是,這就是把原來的長方形按的比放大
2024-11-24 16:20
【總結(jié)】第一篇:蘇教版六年級數(shù)學(xué)《圖形的放大與縮小》說課稿 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容:《圖形的放大和縮小》是蘇教版六年級下冊第三單元的第一課時的內(nèi)容,教材先讓學(xué)生認(rèn)識圖形的放大和縮小,再讓學(xué)生經(jīng)歷按指定...
2024-11-15 06:15
【總結(jié)】執(zhí)教:麗群小學(xué)張雄你認(rèn)為拋硬幣決定誰先開球公平嗎?出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的,都是。12例題1:袋中有3個相同的球,分別標(biāo)上數(shù)字1、2、3,小剛從袋中任意摸出1個,可能是幾號球呢?想一想:(1)、摸出每個球的可能性相同不相同?(2)、摸出每個球的可能性是多
2025-01-07 08:04
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.初步理解圖形放大和縮小的意義;能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形。、理解,動手操作活動體驗圖形放大或縮小的過程。,使大家積極參與學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。你見過這些現(xiàn)象嗎?這些現(xiàn)象中,哪些是把物體放大?哪些是把物體縮小?自學(xué)例4,并思
2024-12-11 14:05
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)目標(biāo)?1.在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。?2.在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。①③②④義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級下冊6
2024-12-12 20:11
【總結(jié)】圖形的放大與縮小例1王曉光拖動電腦的鼠標(biāo),把一幅長方形畫放大。第一幅長方形畫的長是8厘米,寬是5厘米:第二幅長方形畫的長是16厘米,寬是10厘米。兩幅畫的長有什么關(guān)系?寬呢?例1王曉光拖動電腦的鼠標(biāo),把
2024-12-13 18:10
【總結(jié)】ABCD人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.使同學(xué)們在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。?2.使同學(xué)們在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。你見過左面這些現(xiàn)象嗎?這些現(xiàn)象中,哪些是
2024-12-13 19:58
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):在熟悉的生活情境中感受和理解負(fù)數(shù)的意義,會用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量;會正確讀、寫負(fù)數(shù)。:經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、符號化的探究過程,能正確區(qū)分正數(shù)、負(fù)數(shù)和0,并能初步進(jìn)行大小比較。、態(tài)度與價值觀:感受正、負(fù)數(shù)與生活的密切聯(lián)系;滲透集合、數(shù)軸、區(qū)間、無限的思想,并結(jié)合史料進(jìn)行愛國主義教育。足球比賽轉(zhuǎn)學(xué)情況帳目結(jié)算
【總結(jié)】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊圖形的放大與縮小教案[最終版] 六年級數(shù)學(xué)下冊圖形的放大與縮小教案 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境,理解圖形按一定的比進(jìn)行放大或縮小的原理。 2.能按一定的比,將一些簡單圖形...
2024-11-15 01:58