老王說課教案-資料下載頁
2025-11-15 12:20本頁面
【導讀】我說的課文是人教版初中語文八年級第二單元第九課《老王》。的情操，去關注身邊的人。楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難。困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。學習的主體”，新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體地位。同時，采用探究式，合作式學習。方法，使學生自主的學習，用探究的方式由表及里地理解課文。學生個人思考，批劃、發(fā)言。在這幾段文字中，作者是怎樣具體刻畫老王的？學生先個人思考，然后小組合作交流，小組代表發(fā)言。同學們，假如你是老王的鄰居或一個熟識的人，面對老。我們身邊或者是我們所看不見的地方也有許許多多像老王一樣遭遇的人??同學們,我們是幸福的，我們更是幸運的。伸出友愛之手，贈人玫瑰，手留余香。
【正文】 邊或者是我們所看不見的地方也有許許多多像老王一樣遭遇的人?? [播放弱勢群體的組畫，老師隨著畫面進行配圖解說，為學生創(chuàng)設情境。 ] 同學們，看著這些觸目驚心的畫面，你還能無動于衷嗎？ 同學們 ,我們是幸福的，我們更是幸運的。作為幸運者，我們每個人都有責任去關愛所有的不幸者。雖然我們沒有雄厚的財力，但我們有無限的愛。讓我們伸出友愛之 手，贈人玫瑰，手留余香。 七、作業(yè)布置：仿句：愛心是一片灑落在旱地上的甘霖，使心靈枯萎的人嘗到情感的甜美。
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