老王說課教案-文庫吧資料
2024-12-02 12:20本頁面
【正文】 感人又最能引起我們思考的是哪個(gè)情節(jié)，哪件事？ 請(qǐng)聽教師范讀 8—— 16 段，思考： 在這幾段文字中，作者是怎樣具體刻畫老王的？ 學(xué)生先個(gè)人思考，然后小組合作交流，小組代表發(fā)言。 介紹作者情況。（板書課題及作者。直到有一天，我讀到楊絳的散文《老王》，才驀然發(fā)覺：辛勞的、蒼涼的人生原來也可以泛起溫情的波瀾 —— 只要我們懷著一顆真誠的心生活在這個(gè)世界上。 同時(shí)， 采用探究式，合作式學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，用探究的方式由表及里地理解 課文 。 四、 說教法學(xué)法： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 “積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ”，強(qiáng)調(diào) “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ” ，新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、
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