中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8篇-資料下載頁
2024-09-19 13:45本頁面
【正文】 生能放十來顆 ?(引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系 ) 小結(jié)：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。 請(qǐng)幼兒根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。 黑棗蠶豆花生 二、競賽游戲：烏鴉喝水 (一 )烏鴉怎樣才能喝到飲料 出示烏鴉：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀 !(出示一瓶綠茶 )可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧 !(引導(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法 ) 想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶 ?為什么是黑棗 ?對(duì)，的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。 (演示：把棗子投入瓶中 ) (二 )比較圣女果和桂圓的大小。 小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點(diǎn)餓了，它又找來了兩份點(diǎn)心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道 ? “ 誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小 ?”( 請(qǐng)幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯 ) 用量杯測量不出它們的大小，那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢 ?我們分成兩對(duì)來接力賽，一邊是圣女果隊(duì)，另一邊是桂圓隊(duì)。你認(rèn)為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊(duì)。你認(rèn)為是桂圓大的，就加入桂圓隊(duì)。 幼兒競賽。 教師講解規(guī)則：每次向瓶里放一個(gè)果子，然后翻自己隊(duì)的數(shù)字卡一張 ，下一個(gè)小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊(duì)用最少的果子讓飲料滿到瓶口。 宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。 誰來說說，哪組的小朋友猜對(duì)了，是什么大 ?你是怎么看出來的 ? 小結(jié)：原來有的東西看上去大，但實(shí)際上并不一定是大的，這就要我們多動(dòng)腦筋，用聰明的方法來比較。 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng) 8 活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。 能夠按照規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)律排列。 感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感。 引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 發(fā)展 幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件、不同難度的操作材料人手一份 活動(dòng)過程： 一、播放 PPT 圖片導(dǎo)入 (看圖認(rèn)識(shí)規(guī)律排列 ) 師：今天天氣真好，小兔準(zhǔn)備去樹林里探險(xiǎn)?？?!小兔來到了一片奇怪的樹林，這片樹林有什么特別的地方呢 ? 師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的 ?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。 教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)這些規(guī)律排列。 二、播放 PPT，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡單排列 師：小兔在進(jìn)入規(guī)律樹林后，看到了遠(yuǎn)處有個(gè)果園，它想去果園摘果子吃，可是進(jìn)入果園的小橋壞了，誰來幫它修好小橋呢 ? 師：小橋是按照什么規(guī)律排列的 ? 請(qǐng)小朋友按規(guī)律把小橋修好。 三、繼續(xù)播放 PPT，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律 師：小兔來到了果園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)果園非常大就像一個(gè)迷宮一樣。其實(shí)，在這個(gè)果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的，你們能找出來嗎 ? 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察果園，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。 四、請(qǐng)小朋友按照規(guī)律排列圖形 小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說， “ 如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個(gè)神秘的禮物 ” 我們一起來幫幫小兔子吧 請(qǐng)小朋友幫助小兔子裝飾房子。 五、幼兒操作 森 林里的小動(dòng)物聽說小兔子去規(guī)律森林探險(xiǎn)得到了神秘禮物，他們也來到了規(guī)律森林，找到了小巫師的房子。小巫師也請(qǐng)他們裝飾房子，你們?cè)敢鈳椭?dòng)物們嗎 ? 看 !這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰愿意幫助他 ?我請(qǐng)第一組、第二組的小朋友來幫助他。 這是小狗要裝飾的房子，我請(qǐng)第三、四兩組的小朋友幫助他。 這是小貓要裝飾的房子，我請(qǐng)第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 六、幼兒展示操作 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作，請(qǐng)其他幼兒檢查是否正確 師：你們的和他一樣嗎 ? 活動(dòng)反思： 有了 故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，動(dòng)手動(dòng)腦，解決小動(dòng)物們遇到的困難。在為小動(dòng)物們解決困難的同時(shí)，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8 篇相關(guān)：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1