如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-09-10 10:12本頁(yè)面
【正文】 實(shí)踐告訴我們，哪位教師字寫(xiě)得好，他的學(xué)生寫(xiě)的字也比較好。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要，作為一名 教師，特別是小學(xué)語(yǔ)文教師，要 “ 善待寫(xiě)字 ” ，扎扎實(shí)實(shí)地搞好寫(xiě)字教學(xué)，必須盡快提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，用自己優(yōu)美的 4 字吸引學(xué)生，感染學(xué)生。 二、各科教師都要有培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的高度責(zé)任心。 我們常見(jiàn)學(xué)生練字時(shí)是一種書(shū)寫(xiě)，做作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫(xiě)。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒(méi)有形成自覺(jué)寫(xiě)字的習(xí)慣。語(yǔ)文教 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 師要對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，將練字融入日常的各科作業(yè)，養(yǎng)成 “ 提筆即是練字時(shí) ” 的意識(shí)。做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來(lái)寫(xiě)字， 就要嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。特別要抓住平時(shí)各科作業(yè)這一練寫(xiě)字的最好機(jī)會(huì)，和各科老師配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 可是不少教師在培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣上的意識(shí)非常淡薄，甚至認(rèn)為書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)是語(yǔ)文教師的事，只顧課堂上傳授知識(shí)，學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的坐姿和握姿不正確，寫(xiě)的字歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻，有的簡(jiǎn)直不像樣子，都視而不見(jiàn)，批改作業(yè)時(shí)只著眼于對(duì)錯(cuò)，對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量毫不評(píng)判。如此下去，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，影響學(xué)生身體健康和一生的發(fā)展，因此，每位 教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣為己任，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度，樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)育人觀，并把此項(xiàng)工作當(dāng)成自己課堂教學(xué)必不可少的一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)去認(rèn)真完成。 三、教師要爭(zhēng)取和家長(zhǎng)積極配合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 俗話說(shuō)，積重難返，壞習(xí)慣一旦形成，想要糾正就很難了，所以在學(xué)生寫(xiě)字初期，在寫(xiě)字教學(xué)的始終，在平時(shí)的作業(yè)中，對(duì)于學(xué)生的一些不良寫(xiě)字習(xí)慣，一定要及時(shí)糾正。如：一次，一位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子寫(xiě)字老喜歡寫(xiě) “ 自由筆順 ” （就是不按筆 第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè) 順寫(xiě)）家長(zhǎng)說(shuō)了孩子不聽(tīng)，希望老師幫助糾正。這種現(xiàn)象在學(xué)生寫(xiě)字中經(jīng)常出 現(xiàn)，我當(dāng)即對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度和老師工作的支持表示感謝，在教學(xué)中加強(qiáng)了筆順指導(dǎo)，同時(shí)要求家長(zhǎng)和老師共同配合，幫助孩子糾正 “ 自由筆順 ” 的現(xiàn)象，收到了較好的效果。 在家長(zhǎng)開(kāi)放日或家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓家長(zhǎng)觀看學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，一是觀看自己孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)，二是讓正確寫(xiě)字學(xué)生的姿勢(shì)成為家長(zhǎng)提醒自己孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的一扇窗戶(hù)，有了家長(zhǎng)積極的配合，只要發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)不良習(xí)慣（包括其它學(xué)科的作業(yè)），就要嚴(yán)格要求，及時(shí)糾正，必要時(shí)可以實(shí)行家長(zhǎng)簽字制度，確保寫(xiě)字質(zhì)量不斷提高。我相信，只要是學(xué)生有興趣，加上教師與家長(zhǎng) 的督促與指導(dǎo)，會(huì)收到了良好的效果，我們的學(xué)生就一定會(huì)寫(xiě)出一手好字來(lái)。 總之，良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。對(duì)此，為了學(xué)生的全面發(fā)展，教師要從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求學(xué)生寫(xiě)字課內(nèi)與課外一個(gè)樣，校內(nèi)和校外一個(gè)樣，抓住小學(xué)生寫(xiě)字的最佳時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫(xiě)字習(xí)慣。各科教師要通力協(xié)作，齊抓共管，經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長(zhǎng)積極配合，共同督促學(xué)生逐步達(dá)到 “ 習(xí)慣成自然 ” 的境界，為孩子一生的發(fā)展奠定最好的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) ，《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社， 2024年 7 月 ，《如何培養(yǎng)學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的實(shí)踐與研究》，《中國(guó)書(shū)法》， 2024 年 5 期 ，優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的 7 件事 [m]，中國(guó)青年出版社， 2024 年版
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