【導(dǎo)讀】嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，主要包括實(shí)驗(yàn)、測試、數(shù)據(jù)處理及分析能力，④畢業(yè)設(shè)計(jì)期間難以完成或不能取得階段性成果。難點(diǎn)及進(jìn)行課題具備的條件，經(jīng)教科部討論審查，報(bào)分管院長批準(zhǔn)。按照《機(jī)械工程學(xué)院關(guān)于學(xué)生在企業(yè)開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)規(guī)定》辦理相關(guān)手續(xù)?？撇繉彶楹?，可予支持和安排。選題、審題表》中的內(nèi)容，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生須各自獨(dú)立完成的工作。說明變更原因，經(jīng)所在專業(yè)負(fù)責(zé)人同意，學(xué)院主管院長批準(zhǔn)。查與評估，并進(jìn)行總結(jié)，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)工作質(zhì)量。要按照學(xué)校的要求，對畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況和。應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排落實(shí)指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。動員，組織落實(shí)課題到位，審查任務(wù)書及開題報(bào)告填寫情況。在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行過程中，

　　

【正文】 G and Sprinks J W T. 宋體小 5 號 （ 1）標(biāo)題采用自動段前段后。 （ 2）參考文獻(xiàn)的標(biāo)題的段后間距同前。正文取 倍行間距。注意不要在一篇文獻(xiàn)段落的中間換頁。 張規(guī)格、 尺寸 (mm) 每行打印字?jǐn)?shù) 每頁打印行數(shù) A4 (210?297) 36~38字 28~34 行 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 32 附件 1：內(nèi)封面 ~6cm 題目居中 、每行不要超過 13cm，一行不夠時(shí)，可排兩行，行間距為 16~17cm 專 業(yè)： 學(xué) 生： 指 導(dǎo) 教 師： 完 成 日 期： 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 ~6cm 行間距為 不要打印此框 行間距為 居中 宋體 小二號 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 33 附件 2： 中 文 摘 要 格 式 中文摘要 內(nèi)容： 300500 字 (小 4 號宋體字 ) 關(guān)鍵詞：不超過六個(gè)，中間用“，”號分開 （小 4 號宋體） 摘要的寫作注意事項(xiàng) 摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對論 文內(nèi)容作詮釋和評論 (尤其是自我評價(jià) )。 不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。摘要不分段。 用第三人稱。建議采用“對…… 進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。 要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。 除了實(shí)在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。 不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。 縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說明。科技論文寫作時(shí)應(yīng)注意的其 他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現(xiàn)引文，無獨(dú)立性與自明性；繁簡失當(dāng)。 英 文 摘 要 格 式 Abstract Content (與中文摘要同， Times New Roman 字體，字號同中文摘要 ) Key words: 不超過六個(gè)，中間用“，”號分開 （字號同中文摘要 Times New Roman） 4號黑體 打印不含此框 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 34 附件 3：畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 目錄格式（居中 小三黑體） 目 錄（居中 小三黑體 ） 中文摘要 （ 宋體 四號 加黑 ） Abstract （ 14ppt Times New Roman） 第一章 緒論（宋體 四號 加黑） ???????????????? 1 課題來源與意義（ 宋體 小四號 加黑 ） ???????????? 1 課題的意義 （ 宋體 小四號 加黑 ） ?????????????? 1 （ ） 結(jié)論 （ 宋體 四號 加黑 ） 致謝 （ 宋體 四號 加黑 ） 參考文獻(xiàn) （ 宋體 四號 加黑 ） 附錄 （ 宋體 四號 加黑 ） 左 頁 邊 距 右 頁 邊 距 打印不含此框 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 35 附件 4：正文 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 36 附件 5： 有關(guān)科技論文、學(xué)位論文撰寫方面的國家標(biāo)準(zhǔn) （引導(dǎo)性目錄） 下述 1～ 8 所列的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范了科技論文，學(xué)位論文寫作的各個(gè)方面問題，每個(gè)位論文撰寫者必須了解，并切實(shí)遵照執(zhí)行，才能寫出合乎規(guī)范化要求的、合格和論文。 l． GB／ T － 2020 標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則 第 1 部分：標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫規(guī)則 2． GB／ T 15835－ 1995 出版物上數(shù)字用法的規(guī)定 3． GB／ T 7408－ 94 數(shù)據(jù)元和交換格式 信息 交換 日期和時(shí)間表示法 4． GB 310093 國際單位制及其應(yīng)用 5． GB 310193 有關(guān)量、單位和符號的一般原則 6． GB 7713－ 87 科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式 7． GB 8170－ 87 數(shù)填修約規(guī)則 8． GB 7714－ 87 文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則 我校圖書館藏有各類國家標(biāo)準(zhǔn)（ GB）可仔細(xì)查閱。 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 37 附件十： 機(jī)械工程學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分標(biāo)準(zhǔn) 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）評分標(biāo)準(zhǔn) 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評分標(biāo) 準(zhǔn) 項(xiàng) 目 標(biāo) 準(zhǔn) 評 分 工作態(tài)度 15% 工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。 13~15 工作較努力，遵守紀(jì)律，出勤率較高，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。 9~13 工作欠努力，出勤率不高，獨(dú)立工作能力較差，未能按期完成規(guī)定的任務(wù)。 ≤ 8 畢業(yè)實(shí)習(xí) 10% 實(shí)習(xí)期間認(rèn)真做好現(xiàn)場記錄，虛心向生產(chǎn)一線人員學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，資料收集完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，文字通順，實(shí)習(xí)心得有深度。 9~10 實(shí)習(xí)期間能做好現(xiàn)場記錄，資料收集基本完整，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容較全面，基本達(dá)到實(shí)習(xí)要求。 6~8 實(shí)習(xí)期間未能做好現(xiàn)場記錄，資料收集不夠全面，未能達(dá)到實(shí)習(xí)的基本要求。 ≤ 5 圖紙質(zhì)量 30% 結(jié)構(gòu)及工藝性 10 分 合理，有獨(dú)創(chuàng)性。 9~10 基本合理。 6~8 基本合理，但錯(cuò)誤較多。 ≤ 5 圖 面 10 分 符合國家標(biāo)準(zhǔn)，視圖選擇合理、數(shù)量得當(dāng)、布局勻稱，尺寸及技術(shù)條件齊全、正確，圖面整潔、清晰，字體工整。 9~10 基本符合上述要求，但有幾處小 錯(cuò)。 6~8 視圖基本合理，但圖面錯(cuò)誤較多。 ≤ 5 標(biāo)準(zhǔn)零部件的選用 5 分 選用合理、標(biāo)注正確。 5 基本上能正確選用與標(biāo)注。 3~4 有明顯漏選、錯(cuò)選或標(biāo)注錯(cuò)誤之處。 ≤ 2 圖紙工作量 5 分 工作量飽滿，圓滿完成工作。 5 工作量較大，達(dá)到規(guī)定要求。 3~4 工作量基本符合要求。 ≤ 2 計(jì)算說明30% 分析對比及方案確定 10分 有分析對比，分析對比能力較強(qiáng)，判斷正確，有獨(dú)到見解。 9~10 有分析對比，分析判斷能力一般。 6~8 無分析對比或 分析判斷能力較差。 ≤ 5 基礎(chǔ)理論的掌握與運(yùn)用 10 分 掌握得較多，能靈活、綜合運(yùn)用。 9~10 掌握，能運(yùn)用。 6~8 基本掌握，運(yùn)用能力較差。 ≤ 5 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 38 計(jì)算 與 核 算 5 分 分析計(jì)算思路正確，結(jié)果準(zhǔn)確。 5 分析計(jì)算能力一般。 3~4 分析計(jì)算能力差。 ≤ 2 文 字 敘 述與工作量 5 分 敘述全面，文理通順，邏輯性強(qiáng)，圖文整潔。 5 敘述清楚，主要問題都已涉及。 3~4 內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解。 ≤ 2 文獻(xiàn)閱讀與翻譯 5% 文 獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢。 5 文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。 3~4 文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。 ≤ 2 開題報(bào)告 5% 課題的目的意義明確，課題國內(nèi)外概況闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。 5 課題的目的意義較明確，課題國內(nèi)外概況、闡述較全面，課題的內(nèi)容和實(shí)施方案可行。 3~4 尚了解國內(nèi)外發(fā)展概況，課題內(nèi)容與實(shí)施方案基本可行。 ≤ 2 設(shè)計(jì)資料的規(guī)范性 5% 各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料規(guī)范、齊全、裝訂符合規(guī)定。 5 各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料齊全、基本規(guī)范、裝訂基本符合要求。 3~4 各項(xiàng)設(shè)計(jì)資料基本齊全、規(guī)范性欠缺。 ≤ 2 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 39 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）評閱人評分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng) 目 標(biāo) 準(zhǔn) 評 分 選題 15% 選題結(jié)合工程實(shí)際，有新意，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識與技能，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，課題工作量與難易程度適當(dāng)。 13~15 選題結(jié)合實(shí)際，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，課 題難易程度較適當(dāng)。 9~13 課題的工作量偏少，難度偏低，與實(shí)際結(jié)合不緊。 ≤ 8 內(nèi)容充實(shí)、全面；文字流暢；畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識、體會深刻；收獲較大。 9~10 實(shí)習(xí) 報(bào)告 10% 內(nèi)容較充實(shí)，文字通順，畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識，體會較深刻，有收獲。 6~8 對畢業(yè)實(shí)習(xí)有一定的認(rèn)識和體會，內(nèi)容貧乏，文字表達(dá)欠通順。 ≤ 5 圖紙質(zhì)量 30% 結(jié)構(gòu)及工藝性 10 分 合理，有獨(dú)創(chuàng)性。 9~10 基本合理。 6~8 基本合理，但錯(cuò)誤較多。 ≤ 5 圖 面 10 分 符合國家 標(biāo)準(zhǔn)，視圖選擇合理、數(shù)量得當(dāng)、布局勻稱，尺寸及技 9~10 術(shù)條件齊全、正確，圖面整潔、清晰，字體工整。 基本符合上述要求，但有幾處小錯(cuò)。 6~8 視圖基本合理，但圖面錯(cuò)誤較多。 ≤ 5 標(biāo)準(zhǔn)零部件的選用 5 分 選用合理、標(biāo)注正確、盡量采用。 5 基本上能正確選用與標(biāo)注。 3~4 有明顯漏選、錯(cuò)選或標(biāo)注錯(cuò)誤之處。 ≤ 2 圖紙工作量 5 分 工作量飽滿，圓滿完成工作。 5 工作量較大，達(dá)到規(guī)定要求。 3~4 工作量基本符合要求。 ≤ 2 計(jì)算說明書 30% 分析對比及方案確定 10分 有分析對比，分析對比能力較強(qiáng)，判斷正確，有獨(dú)到見解。 9~10 有分析對比，分析判斷能力一般。 6~8 無分析對比或分析判斷能力較差。 ≤ 5 基礎(chǔ)理論的掌握與運(yùn)用 10 分 掌握得較多，能靈活運(yùn)用，綜合運(yùn)用。 9~10 掌握，能運(yùn)用。 6~8 基本掌握，運(yùn)用能力較差。 ≤ 5 計(jì)算 與 核 算 5 分 分析計(jì)算思路正確，結(jié)果準(zhǔn)確。 5 分析計(jì)算能力一般。 3~4 分析計(jì)算能力差。 ≤ 2 文 字 敘 述與工作量 5 分 敘述全面，文理通順，邏輯性強(qiáng)，圖文整潔。 5 敘述清楚，主要問題都已涉及。 3~4 內(nèi)容貧乏，語句費(fèi)解。 ≤ 2 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 40 文獻(xiàn)閱讀與翻譯 5% 文獻(xiàn)查閱廣泛，且能做到消化吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯準(zhǔn)確、通順；文字流暢。 5 文獻(xiàn)查閱量符合要求，基本做到消化與吸收，譯文字?jǐn)?shù)符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確、通順。 3~4 文獻(xiàn)查閱量與譯文字?jǐn)?shù)未能達(dá)到要求，翻譯欠準(zhǔn)確。 ≤ 2 開題報(bào)告 5% 課題的目的意義明確，課題的國內(nèi)外概況、闡述全面，課題內(nèi)容和實(shí)施方案合理可行。 5 課題的目的 意義較明確，課題國內(nèi)外概況闡述較全面，課題的內(nèi)容和