大興八小馬真真教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-23 15:54本頁面
【導(dǎo)讀】本領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容：《早上好》的演唱、綜合藝術(shù)表。對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。設(shè)計節(jié)奏練習(xí)使難點前置，在反復(fù)練習(xí)和參與中解。習(xí)重點，唱好歌曲的同時掌握音樂知識。首位，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。還能感受到不同節(jié)拍帶來的不同情緒變化。以自信的演唱，表達(dá)個人的情感。和我國的土家族民歌《乃呦乃》。目的是引導(dǎo)學(xué)生在聆聽與演唱的過程，感受音樂文化的多?！对缟虾谩肥且皇诪醺蛇_(dá)民歌，歌曲為F大調(diào)，3/4、2/4變換拍子。歌曲共二個樂句。拍成了重拍，音樂情緒也更加活潑，體現(xiàn)出非洲音樂的動感韻律。干達(dá)人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。唱區(qū)分，還需進(jìn)一步形象的引導(dǎo)學(xué)習(xí)?！对缟虾谩烦霈F(xiàn)了新的節(jié)奏，切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)和掌握將是本節(jié)課的重點和難點。并能準(zhǔn)確的作出反應(yīng)從而體會節(jié)拍不同情
【正文】 2）了解 認(rèn)識 非洲手鼓。 。 活動 練習(xí)打擊 非洲手鼓并 為歌曲伴奏。 1. 歌曲第二部分加入非洲手鼓，按 照 節(jié)奏練習(xí)。 2. 找學(xué)生臺前展示。 3..完整表演歌曲。 設(shè)計說明：烏干達(dá)是非洲中部地區(qū)的國家，所以他的音樂具備非洲音樂的特點，以非洲鼓為切入點為歌曲助興更深入的學(xué)習(xí)歌曲，更準(zhǔn)確的演唱歌曲。 五、 課堂小結(jié)： 今天， 師生通過談話，梳理今天學(xué)習(xí)的烏干達(dá)歌曲《早上好》 了解了變換拍子，學(xué)習(xí)了反復(fù)記號，了解了非洲手鼓體驗了非洲音樂的動感韻律，希望同學(xué)們課下繼續(xù)了解非洲音樂。同學(xué)們再見。 是希望同學(xué)們能喜歡民族的音樂，并且在課下搜集相關(guān)的非洲的資料充實自己，讓自己獲得更多音樂知識。 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 （一） 評價方式： 本課關(guān)注不同層次的學(xué)生，積極參與音樂實踐活動，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。采用多元化的評價方式，教師以鼓勵性評價為主。其中尤為重視學(xué)生自評、互評及學(xué)生評價老師的活動。 （二） 評價量規(guī)： 本課關(guān)注不同層次的學(xué)生，積極參與音樂實踐活動，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。采用多元化的評價方式，教師以鼓勵性評價為主。其中尤為重視學(xué)生自評、互評及學(xué)生評價老師的活動。 項目 評價要點 A、優(yōu)秀 B、良好 C、一般 自 評 互 評 師 評 教學(xué)效果評價 我能較準(zhǔn)確演唱歌曲曲譜 我能情緒飽滿地演唱歌曲《小蜜蜂》 六、 本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)節(jié)奏游戲，使每個學(xué)生參與其中。 把難點前置，歌曲第二樂句的節(jié)奏摘除進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，以游戲的形式呈現(xiàn)。使得每個學(xué)生都能參與進(jìn)來，參與到節(jié)奏練習(xí)中，調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為通過這一環(huán)節(jié)，能夠讓同學(xué)們積極的發(fā)散思維，同學(xué)們通過利用身體和大腦的積極配合打擊好節(jié)奏，也為后面非洲鼓的打擊聯(lián)系打下基礎(chǔ)。從而能夠使接下來的學(xué)習(xí)更有效率。 ，從而解決重難點。 結(jié)合歌曲變換拍子的特點，填寫拍號的可為本課的亮點：通過聆聽引導(dǎo)學(xué)生通過肢體感受強(qiáng)弱規(guī)律聽辨兩種不同的節(jié)拍，使同學(xué)們非常快的理解歌曲里有兩種不同的節(jié)拍。并請同學(xué)們?yōu)槔蠋熖钌吓淖?，調(diào)動學(xué)生的積極性。在歌曲的演唱中， 3/ 2/4 拍的相互轉(zhuǎn)變同學(xué)們做的非常到位。能從舒緩的 3/4拍的快速轉(zhuǎn)入歡快的 2/4的感覺中。節(jié)拍的轉(zhuǎn)換也是本節(jié)課的重點。教學(xué)中除了學(xué)習(xí)演唱歌曲，還要對歌曲進(jìn)行動作創(chuàng)編，當(dāng)然，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，也有少數(shù)同學(xué)在節(jié)拍的變換中理解的比較慢，所以我認(rèn)為在節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方面欠缺同學(xué)們還需要花時間去練習(xí)。
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