多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用microsoftofficeword2007文檔-資料下載頁
2024-11-23 15:24本頁面
【導(dǎo)讀】工具，能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,若適時恰當(dāng)?shù)剡x用多。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。筆者就中學(xué)數(shù)學(xué)教。它的變化過程，以強(qiáng)化刺激，喚起和加強(qiáng)學(xué)生的注意。感知的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，讓學(xué)生分辨。三角形與證明三角形聯(lián)系起來，使困難迎刃而解。的聲、光、色、動畫等表現(xiàn)手段和方法，有效地創(chuàng)設(shè)愉悅和動機(jī)。上飄來一朵烏云”之后“瓢潑大雨”導(dǎo)致“地面積水成河”。像這樣,播放一段動畫來引入課題,就會使整個課堂頓。由于運(yùn)用教育媒體可以對多種感官提供刺激，通過多渠道傳輸信息，提高傳播速度，增大傳播速度，提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。予學(xué)生準(zhǔn)確、詳細(xì)的解題過程?！坝X醒”和高度興奮狀態(tài)，以此來制造賽課中的藝術(shù)高潮。地突破,大大提高了教學(xué)效率,培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。結(jié)果創(chuàng)造了條件。體目標(biāo)，對它們的招待情況進(jìn)行調(diào)控。實(shí)踐研究表明，恰當(dāng)選擇
【正文】 以媒體的選擇要有針對性。例如，小學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)是以直觀形象思維為主，記憶力強(qiáng)，但不能長時間集中注意力，所以在講課時應(yīng)多利用生動形象、色彩鮮艷的掛圖、模型、幻燈片、錄像片等 教育 媒體，吸引他們的注意力，引起學(xué)習(xí)興趣。 各種 教育 媒體上不同的性能，它們的表現(xiàn)力、重視力、接觸面、參與性和受控性都不同，在教學(xué)中發(fā)揮的功能也不同，要根據(jù)教學(xué)媒體的功能來進(jìn)行選擇。例如，錄音、投影等媒體操作簡便，實(shí)物模型等媒體具體逼真，計(jì)算機(jī)容量大、動畫效果好。實(shí)踐研究表明，恰當(dāng)選擇多種媒體配合介入教學(xué)，比用單一媒體教學(xué)所取得的教學(xué)效果要好得多。在選擇時，要有 計(jì)劃 地組合，使教學(xué)達(dá)到最佳效果。 選擇 教育 媒體必須注意適度，要恰到好處。只需要運(yùn)用教學(xué)媒體的內(nèi)容，才選擇適當(dāng)?shù)?教育 媒體，不能到處濫用。一堂課不能像走馬觀花似的，用得太多、太濫，否則，物極必反。 總之，在選擇 教育 媒體時，要把選用教學(xué)媒體的過程放在整體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分考慮教學(xué)競賽中的各種因素，協(xié)調(diào) 教育 媒 體與教學(xué)其它方面的關(guān)系，使 教育 媒體的功效服從于整體教學(xué)設(shè)計(jì)，以取得最佳教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一般計(jì)算機(jī)多媒體是必備的媒體，它具有其他傳統(tǒng)媒體和單一媒體所無法比擬的優(yōu)越性。在這一前提下，根據(jù)具體情況考慮直觀教具、實(shí)物與模型、教學(xué)掛圖、圖片等媒體的綜合運(yùn)用。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1