青年教師成長自我評價總結-資料下載頁
2025-09-07 07:17本頁面
【正文】 我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學：這節(jié)課，我投入活力了嗎 ?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐??這節(jié)課的教學目標合理可測嗎 ?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么 ?這節(jié)課最大的遺憾是什么 ?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改善 ?反思的深度，決定著教學所能到達的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是經(jīng)過一步步的 成長，才成為今日的 明星 . 作為一個教師，我們除了反思教學，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例。 四、總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法 毛澤東說： 加強紀律性，革命無不勝。 班級管理講究藝術，要多動腦筋，研究孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要構成自我一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，研究問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云： 親其師，信其道。 要想有一個進取 向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班團體。 五、有承擔才有成長 除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管電教工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，可是我每次都很虛心的像杭舒虹教師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自我的工作室、備課的格式與要求等等，我也是進取的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。經(jīng)常到班級里查看電 腦的安全性，提醒教師注意維護自我班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站。總之，我會盡我所能、用心的做好領導安排給我的這份工作。 六、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子 人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除 。黑格爾大 學畢業(yè)，輔導員的評價： 此人智力中等，不善長哲學 .沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，確定他的一生呢 ?! 學海無涯，藝無止境。自我的教育生活就是一種學術行為，自我的一言一行都應不斷反思。這應當成為自我需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和教師批評指正。 教師人生 要求教師不再把教育僅僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自我人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。 教師 人生 需要生命的活力，需要生命的活力，需要生命的靈動。 教師人生 需要感動。感動自我，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。 當然， 教師人生 還需要職責，需要體驗教育的歡樂，感受教育的幸福。 教師之服飾：不修邊幅，不貼合教師的形象要求 。不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。 吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應遠離學校和教室 。黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應當移開教師的頭上。 教師之語言：教師的語言是一種技術更是一種藝術，曼妙、細膩、唯美、豪邁 。教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛。 教 師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學生敬愛。 教師之習慣：無論是好習慣還是壞習慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與提高。壞習慣必須要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為 不變 本身未必就是好習慣。 青年教師成長自我評價總結
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