平行四邊形的面積教案11-資料下載頁
2024-11-23 14:17本頁面
【導(dǎo)讀】運(yùn)用“割補(bǔ)法”把平行四邊轉(zhuǎn)化成長方形，找到長方形與平行四邊形的關(guān)系，動(dòng)手操作、小組討論、啟發(fā)、演示等教學(xué)方法。課件、平行四邊形紙片、透明方格紙、剪刀、直尺、三角板等。到底哪塊菜地的面積大呢？強(qiáng)了學(xué)生的探索欲望和積極性，同時(shí)為新知的學(xué)習(xí)做好了情感鋪墊。1．?dāng)?shù)方格比較兩個(gè)圖形面積的大小。提出要求：每個(gè)方格表示1平方厘米，不滿一格的都按半格計(jì)算。學(xué)生分組操作，教師巡視指導(dǎo)。長方形面積計(jì)算公式得出了平行四邊的面積等于底乘高，驗(yàn)證了前面的猜想。這樣做完全把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主題，體現(xiàn)了活動(dòng)化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，可以有效提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。為本，鼓勵(lì)學(xué)會(huì)與人合作，遇到困難要懂得尋找支持、互相支持、共同解決問題。
【正文】 米 C、 4 厘米 D、 8平方厘米 課堂檢測(cè) B 一塊平行四邊形鋼板，底 米，高 6 米， 它的面積是多少？如果每平方米的鋼板重 30千克，這塊鋼板重多少千克？ 比較下列平行四邊形的面積 猜一猜 一個(gè)平行四邊形的面積是 12 平方米， 它的底和高各是多少？ 【設(shè)計(jì)意圖】 生活應(yīng)用的課外延展，學(xué) 生感興趣；也充分考慮了學(xué)生的差異性，使不同的學(xué)生均能得到發(fā)展提高；讓學(xué)生選擇獨(dú)立或合作完成，是充分考慮以人為本，鼓勵(lì)學(xué)會(huì)與人合作，遇到困難要懂得尋找 支持 、互相支持、共同解決問題。 七、板書設(shè)計(jì) 平行四邊形面積的計(jì)算 長方形的面積＝長寬 平行四邊形的面積＝底高 S=ah S=ah 或 S=ah 《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 興慶區(qū) 第 二十六小學(xué) 張海燕
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