平行四邊形的面積教案11-文庫吧
2024-11-03 14:17 本頁面
【正文】 是喜羊羊和美羊羊覺得他們的菜地不一樣的，為此爭論不休。到底哪塊菜地的面積大呢？ 長方形面積我們已經(jīng)學過，平行四邊形面積？ “今天，我們就共同研究一下，平行四邊形的面積。（板書） 【設計意圖】：由生活中學生 熟悉的事物 引入新知，激發(fā)起學生的學習興趣，增強了學生的探索欲望和積極性，同時為新知的學習做好了情感鋪墊。 二、自主探究 1．數(shù)方格比較兩個圖形面積的大小。 （ 1）提出要求：每個方格表示 1 平方厘米，不滿一格的都按半格計算。 （ 2）學生用數(shù)方格的方法計算兩個圖形的面積并填寫書上 80 頁表格。 （ 3）反饋匯報數(shù)的結果，得出：用數(shù)方格的方法知道了兩個圖形的面積一樣大。 （ 4）提出問 題：如果平行四邊形很大，用數(shù)方格的方法麻煩，能不能找到一種方法來計算平行四邊形的面積？ （ 5）觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 6）引導學生交流發(fā)現(xiàn)并全班反饋得出：平行四邊形的底和長方形的長相等，平行四邊形的高和長方形的寬相等，平行四邊形的面積和長方形的面積相等；平行四邊形的面積等于底乘高。 （ 7）提出猜想：平行四邊形的面積 =底高 2．操作驗證。 （ 1）提出要求：
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