教學案例pep小學英語五年級上-資料下載頁
2024-11-23 14:00本頁面
【導讀】時A部分Let’stalk內容。本單元學習的主題是介紹人物外貌或性格。本部分學習的核心句型是：Isheyouny/funny?習習慣不是很好，并且記憶單詞的能力較差，課堂上不敢大膽表達。習英語，保持學習英語的熱情。合作與交流得學習方式、發(fā)展學生的綜合語言運用能力。a.能夠聽、說、讀、寫句型：Isheyoung/funny?思，并能正確發(fā)音。、文化意識、學習策略目標:正確的審美觀，避免以貌取人.1,教師呈現教材中和現實中教師的圖片。2,指著圖片繼續(xù)問：Isheyoung?4，教師呈現書中各種教師表情，進行句型的操練。6,反義詞大比拼:課件一次呈現兩個單詞,如果兩個單詞是反義詞,學生就大聲讀出,反之,不讀.將學生分為兩組,一組讀一個單詞.7,拼單詞:呈現一些打亂順序的單詞,學生比賽最快拼出單詞.教師提供的圖片,分小組運用今天所學句型,自行對話。取人，評出勝利小組。
【正文】 7,拼單詞 :呈現一些打亂順序的單詞 ,學生比賽最快拼出單詞 . 8,教師舉現實生活中的例子進行句型操練 . Step3： Production 完成任務 : Introduce your teachers to your friends 根據教師提供的圖片 ,分小組運用今天所學句型 ,自行對話。 Step4： Summary 總結今天所學的內容和德育滲透：樹立正確的審美觀，避免以貌取人，評出勝利小組。 Step5 ： Homework 1,Listen and imitate Let’s talk amp。 learn 2, Copy new words for four times and sentences for two times. 3,Introduce your teachers to your friends. Blackboard Design Unit1 What’s he like? Part A Let’s talk and let’s learn A:Who’s your … teacher? B:Mr/Miss… A： Is he/she young/old/funny/kind/strict? B: Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1