【正文】 地。 (3)搞好班級(jí)文化建設(shè)。 (4)活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。 (5)懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念。 (6)充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。 三、主要內(nèi)容 (一 )校園靜態(tài)文化建設(shè)。 抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。 抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。 抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們的辦學(xué)特 色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。 抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。 傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造自己學(xué)校獨(dú)特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童 ,書法、兒童畫，書香型校園特色的構(gòu)建，班級(jí)特色文化建設(shè)等。 (二 )校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。 改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。 充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。 建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī)，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。 加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。 認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 (1)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團(tuán)結(jié)、和 諧、奮進(jìn)的班集體。 (2)讓每一面墻壁會(huì)說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。 (3)開展形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，寓教于樂。充分利用 “ 五一 ” 、 “ 六一 ” 、 “ 七一 ” 、“ 十一 ” 、 “ 教師節(jié) ” 及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。通過各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。 (4)與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活 動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育 。深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。 (5)充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用 。引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng) 。擴(kuò)大宣傳陣地、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。 (6)學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選 “ 校園文化建設(shè)示范班級(jí) ” ，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 。凡不思 進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。 積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分運(yùn)用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。 (三 )學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。 充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 (四 )抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。 在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖 國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效。 遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。 (五 )抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。 學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué) 質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。 嚴(yán)格要求學(xué)生做到 “ 三大 ”“ 三愛 ” 。 ◆“ 三大 ” ： 大氣做人：有尊嚴(yán)，有氣節(jié)，心胸寬廣 。 大方待人：禮貌大方，自然樸實(shí)，真誠(chéng)寬容 。 大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競(jìng)爭(zhēng) 。 愛自己： 愛自己的生命：樂觀向上，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自護(hù)自救 。 愛自己的身體：堅(jiān)持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護(hù)眼睛 。 愛自己的形象：文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，注意細(xì)節(jié) 。 ◆ 愛他人： 愛父母：理解父母、學(xué)會(huì)感恩、知道孝順 。 愛師長(zhǎng)：知道行禮、聽從教誨、不懂就問 。 愛弱?。和槿跽?、盡己所能、幫助弱小 。 ◆ 愛環(huán)境： 愛校園環(huán)境：認(rèn)真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐 。 愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生 。 愛自然環(huán)境：了解自然、愛護(hù)動(dòng)物、倡導(dǎo)綠色行為。 遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。 (六 )制度文化建設(shè)。 校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。 四、強(qiáng)化管理 建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。 堅(jiān)持 “ 四全 ” 即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。 加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。 將校園文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與 . 五、日程安排 按照學(xué)校要求，開展好校園文化建設(shè)活動(dòng)，主要工作分三個(gè)階段完成。 ● 第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。 (三月 ) 制定 方案，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。 ● 第二階段：組織實(shí)施階段。 (四月 十一月 ) 各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則，精心設(shè)計(jì)和布置教室 (含各辦公室 )。 從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在校園適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì) “ 說話 ” 。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園 “ 處處皆教育 ” 的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。 文化建設(shè)