【正文】 地。 (3)搞好班級文化建設。 (4)活躍學校廣播站，及時播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。 (5)懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。 (6)充分利用校園網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。 三、主要內容 (一 )校園靜態(tài)文化建設。 抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。 抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。 抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特 色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學特色。 抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。 傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關愛留守兒童 ,書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。 (二 )校園動態(tài)文化建設。 改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。 充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。 建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。 加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。 認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。 (1)各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團結、和 諧、奮進的班集體。 (2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。 (3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，寓教于樂。充分利用 “ 五一 ” 、 “ 六一 ” 、 “ 七一 ” 、“ 十一 ” 、 “ 教師節(jié) ” 及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。 (4)與時俱進，開展系列教育活 動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育 。深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。 (5)充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用 。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動 。擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳內容。 (6)學校制定《班級文化建設評價細則》，評選 “ 校園文化建設示范班級 ” ，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵 。凡不思 進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。 積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一起來，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。 (三 )學校黨風廉政建設。 充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。 (四 )抓好師德素養(yǎng)建設。 在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖 國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。 刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。 遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。 教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。 (五 )抓好學生素養(yǎng)建設。 學生素質建設是學校發(fā)展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學 質量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。 學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質。 嚴格要求學生做到 “ 三大 ”“ 三愛 ” 。 ◆“ 三大 ” ： 大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣 。 大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容 。 大膽做事：大膽質疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭 。 愛自己： 愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救 。 愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛 。 愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié) 。 ◆ 愛他人： 愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順 。 愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問 。 愛弱小：同情弱者、盡己所能、幫助弱小 。 ◆ 愛環(huán)境： 愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐 。 愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒?，維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生 。 愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。 遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。 (六 )制度文化建設。 校園內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。 四、強化管理 建立校園文化建設領導組，具體負責全校校園文化建設任務，組織開展全校性校園文化建設活動。 堅持 “ 四全 ” 即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。 加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行。 將校園文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與 . 五、日程安排 按照學校要求，開展好校園文化建設活動，主要工作分三個階段完成。 ● 第一階段：準備發(fā)動階段。 (三月 ) 制定 方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。 ● 第二階段：組織實施階段。 (四月 十一月 ) 各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室 (含各辦公室 )。 從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當?shù)胤皆O置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會 “ 說話 ” 。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園 “ 處處皆教育 ” 的深刻內涵，初步完成校園物質文化建設項目。 文化建設