小蘿卜頭第二課時(shí)(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)上節(jié)課對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小蘿卜頭是一個(gè)怎樣的孩子？今天這節(jié)課，我們就將繼續(xù)去了解這個(gè)我們的小英雄。根據(jù)自己的感悟回答。抓住寫小蘿卜頭動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)小蘿卜頭心里會(huì)想什么。想象一個(gè)從來(lái)就在牢房里生活的孩子，聽說(shuō)山的那。邊是家的方向，他會(huì)說(shuō)什么呢？關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，從中點(diǎn)撥，逐漸把學(xué)生的思路引向深入。從第一自然段可以知道這些信息：故事的時(shí)間，地點(diǎn)，主要人物。從“放“抓”“踮”“看”等詞語(yǔ)體會(huì)內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)用不同的符號(hào)勾畫不同的內(nèi)容。話要讀慢一些，顯示出小蘿卜頭若有所思、惆悵的樣子。今天，小蘿卜頭的自由之夢(mèng)已如春天的鮮花，在祖國(guó)遍地開放。給小英雄匯報(bào)自己的童年，交流情感，滲透關(guān)愛教育。
【正文】 美好的生活，你又有什么感受呢？ 有感情地朗讀全文。 談自己的感受，體會(huì)今天的幸福生活。 把自己體會(huì)到的情感送到課文里讀。 四、練筆 小朋友們，今天我們和小英 雄小蘿卜頭有了一次跨越時(shí)空的接觸，了解了他那悲慘、艱苦但一直都有追求的童年，現(xiàn)在，讓我們一起給他寫一封信，送給天國(guó)的英雄吧！ 指導(dǎo)書寫。 給小英雄匯報(bào)自己的童年，交流情感，滲透關(guān)愛教育。 板書設(shè)計(jì)： 小蘿卜頭 放“抓”“踮”“看 渴望自由
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