少年閏土教學設計x(2)-資料下載頁
2024-11-23 13:23本頁面
【導讀】先前、稀奇、無窮無盡”等詞語的意思。有感情地朗讀課文。學習四件稀奇事,了解閏土是一個怎樣的人。院子里高墻上的四角天空。等含義深刻句子的意思,補寫“我”的外貌?？催^那些魯迅寫的作品和有關與他的故。)今天,我們要來認識一位與我們年齡相仿的朋友。根據(jù)課題、單元的主要目標和課后的習題,確定自己最想知道的問題。的幾句難理解的句子,我們采用怎樣的方法去理解,含義又是什么?地方需要注意,那些需要提醒同學們,逐一交流。這些話表達了“我”對閏土這種生活的向往和對現(xiàn)
【正文】 環(huán)境有很大差別 ,除了這一點 ,“我 ”與少年閏土之間還有那些區(qū)別 ? 師生討論、小結 ,教師板書。 (身份不同 。穿著、打扮不同 。外貌不同 ……) 引導遷移 作者在課文中為什么沒有寫 “我 ”的外貌呢 ?是不是作者魯迅忘了寫呢 ?請你根據(jù)剛才我們討論的結果和課文中 “我 ”的身份 ,把 “我 ”的外貌補寫完整。 自由選擇 學習 伙伴 ,展開討論。 補寫。 交流、修改。 教師 出示下水文 :“瞧 !那不是地主家的小少爺嗎 ?頭戴瓜帽 ,長得又白又胖 ,腦后拖著一條長辮子 ,走起路來大搖大擺的。脖子上掛著一塊小巧玲瓏的玉佩 ,一雙烏黑的眼睛 ,似乎提不起一點精神 ……” 說說為什么這樣寫 ?“ 板書 設計 : 少年閏土 “我 ” 出身 農(nóng)家少年 地主少爺 外貌 紫色圓臉 戴小氈帽 ? 項戴銀圈 生活經(jīng)歷 瓜地刺猹 海灘拾貝 雪地捕鳥 四角天空 海邊看魚
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