【導讀】BD=18cm,AB=10cm,△COD的周長是cm.O,圖中有_____個平行四邊形。AB短2cm,BO比AB長3cm,BO是AO的2倍.則AC=,與AE相等的線段有;與AF相等的線段有;
【總結】《平行四邊形的性質(zhì)》教案 《平行四邊形的性質(zhì)》教案 課題 平行四邊形的性質(zhì)(1) 授課人 課型 新授課 多媒體使用 PPT課件 教學目...
2025-04-03 12:24
【總結】平行四邊形性質(zhì)(一)說課稿左各莊中學陳素晶我說課的內(nèi)容是人教版教科書第十八章第一節(jié)“平行四邊形的性質(zhì)”。下面我就從教材分析、教法、學法、教學過程的設計等方面談自己的看法。教材分析(一)教材的地位和作用 現(xiàn)實世界中,四邊形裝點著我們的生活。宏偉的建筑物、鋪滿地磚的地板、別具一格的窗欞、天空飛舞的風箏……處處都有平行四邊形的身影。本節(jié)課是在學生已掌握了全等三角形、四邊形的
2025-04-16 22:48
【總結】朝陽實驗中學數(shù)學組做一對全等的三角形的紙片,將它們相等的一組邊重合,得到一個四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(2)有的同學拼出了如圖所示的一個四邊形,這個四邊形的對邊有怎樣的位置關系?說說你的理
2024-11-10 04:17
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【總結】第十九章第一節(jié)《平行四邊形及其性質(zhì)》教學設計哈藥集團制藥總廠子弟中學鄭永潔-1-第十九章第一節(jié)《
2024-11-24 21:05
【總結】1平行四邊形性質(zhì)(一)教學設計啞柏鎮(zhèn)初級中學巨淑靜教材依據(jù):平行四邊形性質(zhì)(一)是新人教版八年級數(shù)學下冊第十九章四邊形的第1節(jié)平行四邊形的重要內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容依據(jù)新人教版八年級數(shù)學新課程標準和《教師教學用書》、《初中數(shù)學教材全解》。設計思想:本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了全等三角形的性質(zhì)和判定,平行線的性質(zhì)等有關
2024-11-23 14:34
【總結】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1.已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,過AB的中點E作AC的垂線EF,交AD于點M,交CD的延長線于點F.(1)求證:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周長.第2題圖ADFCEGB2.如圖所示,在中,將繞點順時針方
2025-03-25 01:18
【總結】教學設計學科數(shù)學任課教師鐘麗萍年級八年級班級3班日期2020-3-27課題平行四邊形的性質(zhì)(第1課時)教學目標知識與技能:掌握平行四邊形兩組對邊分別相等這一性質(zhì),并會用此性質(zhì)進行有關的論證和計算。過程與方法:
2024-11-23 14:17
【總結】平行四邊形、菱形、矩形、正方形測試題一、選擇題(每題3分,共30分)。1.平行四邊形ABCD中,∠A=50°,則∠D=()A.40°B.50°C.130°D.不能確定2.下列條件中,能判定四邊形是平行四邊形的是()A.一組對邊相等B.對角線互相平分C
2025-06-23 03:51
【總結】課題:平行四邊形及性質(zhì)教學目標:1理解平行四邊形的概念,掌握平行四邊形的邊、角性質(zhì),并能初步用其來解決實際問題。2、通過探索、發(fā)現(xiàn)、論證培養(yǎng)學生類比、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,鍛煉學生縝密的邏輯思維能力,滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想。3、讓學生在觀察、合作、討論、交流中感受數(shù)學的實際應用價值,同時培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、合作學習的學習態(tài)度。
2024-11-24 20:58
【總結】《平行四邊形及其性質(zhì)》說課稿尊敬的各位評委、各位老師:大家好!我是七星一中的數(shù)學教師于淑嵐。我今天說課的內(nèi)容是人教版義務教務《數(shù)學》八年級下冊第十九章第一節(jié)《平行四邊形及其性質(zhì)》第一課時。下面我從教材分析、教學目標、教學方法與手段、教學過程、教學評價設計等五個方面對本節(jié)課進行說明。一、教材分析1、教材的地位和作用平行四邊形是最基本的幾何圖形,也是“空間與圖形”領
2025-04-17 00:59
【總結】義務教育課程標準實驗教科書平行四邊形及特殊平行四邊形復習課矩形菱形平行四邊形正方形平行四邊形對邊相等.平行四邊形對邊平行.平行四邊形對角線互相平分.平行四邊形是中心對稱圖形,旋轉(zhuǎn)對稱圖形,不是軸對稱圖形.邊角對角線平行四邊形識別
2025-08-01 17:39
【總結】......個性化輔導教案教師:學生:日期:第2次課題平行四邊形的性質(zhì)和判定學情分析讓學生認識到平行四邊形都是常見的,研究其意義,激發(fā)學生學習創(chuàng)新知
2025-06-19 22:54
【總結】戴氏中考、高考初中數(shù)學專用講義開陽校區(qū)主講人:宋老師四邊形性質(zhì)探索專題1、四邊形的相關概念1、四邊形在同一平面內(nèi),由不在同一直線上的四條線段首尾順次相接組成的圖形叫做四邊形。2、四邊形具有不穩(wěn)定性3、四邊形的內(nèi)角和定理及外角和定理四邊形的內(nèi)角和定理:四邊形的內(nèi)角和等于360°。四邊形的外
2025-06-07 18:55
【總結】1§平行四邊形的性質(zhì)導學案(1)一、學習目標1.理解平行四邊形的定義及有關概念.2.能根據(jù)定義探索并掌握平行四邊形的對邊相等、對角相等、對角線互相平分的性質(zhì).3.能應用性質(zhì)進行簡單的計算和證明.二、活動過程活動一1.認真閱讀課本83頁1-5行,完成下列各題(1)什么是平行四邊形?平行四邊形與
2024-11-23 13:20