圓的認(rèn)識(shí)二(2)-資料下載頁
2025-11-14 13:11本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教材第56頁例2.1舉例說明日常生活中那里存在著圓。3圓在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活上用處非常廣泛，你一定想進(jìn)一步了解圓，現(xiàn)在我們就一起繼續(xù)研究它。材上的要求折疊。展開后讓學(xué)生觀察。指導(dǎo)學(xué)生用直尺量一量圓心到圓上的任意一點(diǎn)的距離。通過操作和大家的討論你發(fā)現(xiàn)什么？鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，最后教師歸納。A,讓學(xué)生在剪成的圓里，畫出一條半徑，注意學(xué)生畫的是否正確。所有的直徑的長(zhǎng)度都相。徑是最長(zhǎng)的一條線段。教師可以先演示一遍，在讓學(xué)生試著測(cè)量，教師行間巡視。通過今天的學(xué)習(xí)你想對(duì)大家說些什么？
【正文】 三 、 應(yīng)用反饋 成教材第 58 頁的“做一做”第三題。 提示學(xué)生想一想，什么是圓心，什么是直徑？ 訂正時(shí)指明學(xué)生說一說自己是怎么找的？ 完成教材第 58 頁“做一做”第四題第 2 問 讓 學(xué)生展開討論，小組交流，指名回報(bào)。 完成教材練習(xí) 14 第三題。 讓學(xué)生拿出直尺，量一量這幾條線段的長(zhǎng)度，使學(xué)生通過操作發(fā)現(xiàn)直徑是最長(zhǎng)的一條線段。 完成教材練習(xí) 14 第 4 題。 教師可以先演示一遍，在讓學(xué)生試著測(cè)量，教師行間巡視。進(jìn)行輔導(dǎo)。 課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你想對(duì)大家說些什么？ 五、課堂作業(yè) 完成教材練習(xí) 14 第 2 題
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