圓的認識二(2)-資料下載頁
2025-11-14 13:11本頁面
【導讀】教學內容：教材第56頁例2.1舉例說明日常生活中那里存在著圓。3圓在我們日常生產(chǎn)、生活上用處非常廣泛，你一定想進一步了解圓，現(xiàn)在我們就一起繼續(xù)研究它。材上的要求折疊。展開后讓學生觀察。指導學生用直尺量一量圓心到圓上的任意一點的距離。通過操作和大家的討論你發(fā)現(xiàn)什么？鼓勵學生踴躍發(fā)言，最后教師歸納。A,讓學生在剪成的圓里，畫出一條半徑，注意學生畫的是否正確。所有的直徑的長度都相。徑是最長的一條線段。教師可以先演示一遍，在讓學生試著測量，教師行間巡視。通過今天的學習你想對大家說些什么？
【正文】 三 、 應用反饋 成教材第 58 頁的“做一做”第三題。 提示學生想一想，什么是圓心，什么是直徑？ 訂正時指明學生說一說自己是怎么找的？ 完成教材第 58 頁“做一做”第四題第 2 問 讓 學生展開討論，小組交流，指名回報。 完成教材練習 14 第三題。 讓學生拿出直尺，量一量這幾條線段的長度，使學生通過操作發(fā)現(xiàn)直徑是最長的一條線段。 完成教材練習 14 第 4 題。 教師可以先演示一遍，在讓學生試著測量，教師行間巡視。進行輔導。 課堂小結 通過今天的學習你想對大家說些什么？ 五、課堂作業(yè) 完成教材練習 14 第 2 題
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