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小學語文教師教學工作計劃7篇-資料下載頁

2025-09-07 03:43本頁面
  

【正文】 學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。 十一、課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合 。加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。 十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 以上是本學期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。 小學語文教師教學工作計劃【篇 7】 一、情況分析: 學生情況:本班現(xiàn)有 42 位學生,有些學生學習基礎很差,多給他們一些關愛,使他們感受到新集體的溫暖,讓他們對學習充滿自信。大部分學生的素質較好,特別是對于學習語文興趣濃厚,但 是有幾名學生識字能力需要加強,沒有掌握正確的學習方法,這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學習語文的能力,爭取提高語文的學習成績。 教材情況:本冊共有課文 32 篇,其中精讀課文 24 篇,略讀課文 8 篇。每個單元包括導語,課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了 8 個專題。它們依次是:感受大自然的美好 。愛護周圍環(huán)境 。怎樣看問題、怎樣想問題 。豐富多彩的兒童生活 ??少F的親情、友情 。神奇的科技世界 。國際理解和友好 。神話故事、傳說。每個專題內分涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。 二、本學期教學指導思想 : 本學期要加強對教學內容的整合,致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內容,讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣,為學生的自主學習創(chuàng)造條件,使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的喜悅,不斷提高語文能力,引導學生在生活中學語文,用語文。 三、本學期教學的主要任務和目的要求: 強化導語的導學功能。 加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。 聯(lián)系單元專題,加強單元教學內容的整合。 采用多種形式引導學生積累語言。 緊密聯(lián)系學生的立刻或生活 實際,安排適量的 “ 小練筆 ” 。 在口語交際的要求方面注意循序漸進,逐步提高口語交際的要求。 四、教材的重點、難點: 進行字、詞、句的訓練。 進行朗讀訓練、背誦訓練,要求學生學習語言,積累語言。 進行正確的寫字訓練。 五、本學期提高教學質量的具體措施: 端正教學思想。在教學過程中,學生是學習的主人,要注意激發(fā)學生的學習興趣,調動其積極性 。要加強學生自主的語文實踐活動,把學習的主動權還給學生 。要注重教給學生學習方法,引導他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。 重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必 要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說,要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中,要承認學生的個體差異,滿足不同程度學生對語文學習的需求,不要一刀切,力求使每個學生都有較大發(fā)展。 提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義,再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習,已 經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學時間,還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解,繁瑣分析的現(xiàn)象,一定要體現(xiàn)以讀為主,要把以往分析講解的時間省出來,讓學生多讀書,多背誦,不斷增加語言積累。 開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動,內容上要與課內教學密切聯(lián) 系,形式上要活潑有趣,使學生樂于參加??梢园驯硌?、競賽、游戲引進課堂,也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識,逐步提高語文能力。
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