小學語文教師教學工作計劃7篇-資料下載頁
2025-09-07 03:43本頁面
【正文】 學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。 十一、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合 。加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。 十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 以上是本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。 小學語文教師教學工作計劃【篇 7】 一、情況分析： 學生情況：本班現(xiàn)有 42 位學生，有些學生學習基礎很差，多給他們一些關愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學習充滿自信。大部分學生的素質較好，特別是對于學習語文興趣濃厚，但 是有幾名學生識字能力需要加強，沒有掌握正確的學習方法，這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學習語文的能力，爭取提高語文的學習成績。 教材情況：本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。每個單元包括導語，課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了 8 個專題。它們依次是：感受大自然的美好 。愛護周圍環(huán)境 。怎樣看問題、怎樣想問題 。豐富多彩的兒童生活 ?？少F的親情、友情 。神奇的科技世界 。國際理解和友好 。神話故事、傳說。每個專題內分涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 二、本學期教學指導思想 ： 本學期要加強對教學內容的整合，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內容，讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生的自主學習創(chuàng)造條件，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語文能力，引導學生在生活中學語文，用語文。 三、本學期教學的主要任務和目的要求： 強化導語的導學功能。 加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。 聯(lián)系單元專題，加強單元教學內容的整合。 采用多種形式引導學生積累語言。 緊密聯(lián)系學生的立刻或生活 實際，安排適量的 “ 小練筆 ” 。 在口語交際的要求方面注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求。 四、教材的重點、難點： 進行字、詞、句的訓練。 進行朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言。 進行正確的寫字訓練。 五、本學期提高教學質量的具體措施： 端正教學思想。在教學過程中，學生是學習的主人，要注意激發(fā)學生的學習興趣，調動其積極性 。要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生 。要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。 重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必 要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。 提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經(jīng)過上學期的學習，已 經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。 開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯(lián) 系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。
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